小学四年级作文大全[6篇]
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小学四年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
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小学四年级作文 篇1
1.语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
2．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
3．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
6．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
7． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
9． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
10． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
11． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
12．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
13． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
14．这篇文章选择了一个全新的'角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
15．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
16．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
小学四年级作文 篇2
今天是中秋节，天气格外晴朗，傍晚时分，我坐在院子里，等待着月亮出来。我等啊等，夜幕终于降临了，一轮明月冉冉升起。那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。月亮着凉了大地，照亮了我的家，也照亮了我的小屋。
我家有一个小花园，花园里种着各种各样的'花，我和爸爸妈妈搬了一张桌子，拿了三个凳子，坐在那里，问着菊花的香味，看着天上美丽的明月，细细的品尝着月饼，圆圆的月亮像银盘似的挂在天空，他好像在逗我。我走它也走，我停它也停，真有意思。看着月亮，我觉得我像在城堡里睡觉的小公主，多么幸福啊！
啊！月亮上还有两块黑影呢！妈妈对我说：“那可能是美丽的嫦娥姑娘和可爱的小玉兔吧！”我真想和他们见面，可惜那是神话中的人物，我们是不可能见面的。那黑影可能是蕴藏的宝藏和山脉，正等待我们去探索开发和利用呢！
穿过花园的月色，透过花丛发出温柔和谐的月光。把周围的一切景物都镶上了一层白边，我仿佛漫步在银色的世界里，我们来到水池边，月亮倒映在水池里，像一个“玉盘”，一群小鱼好奇的向“玉盘”游去，水面一晃动，“玉盘”碎了。小鱼吓得躲到了浮莲下面，过了好一会，才探头探脑的钻出来，多有趣啊！
我轻轻哼着歌儿，陶醉在迷人的月色中。
小学四年级作文 篇3
今天我吃完晚饭，出去散步，我抬头看见夜空美丽的像一位少女。
只见苍茫的夜空，星罗棋布，一颗颗星星忽闪着明亮的眼睛，多像一颗颗夺目的宝石镶嵌在夜空，给夜空披上一件亮丽的珍珠衫，夜色更美了，更迷人了。这时我看见一颗星星分外明亮，他披着黄澄澄的外衣正风度翩翩地向我走来，我连忙向他挥挥手，他微笑地说：“小朋友，你好，我是金星。”“金星，你好。”我高兴地说。金星的`后面还跟着许多小星星，他们奔跑着，跳跃着，多像一群调皮的孩子，而金星更像他们的首领。星星一颗连着一颗，组成了一条奇异的星光大道。我多想踩着那条大道，去宇宙里遨游，探索宇宙的奥秘；我多想摘下星星，送给盲人当眼睛，让盲人重见光明；我多想用星星穿成一条条项链，送给我勤劳的妈妈，送给我亲爱的老师。
月亮不知什么时候悄悄升起来了，看她那羞答答的样子就像一位小姑娘。小星星们兴高采烈地围着月亮跳舞。这时我又发现一个“俊男”，他头戴一顶王冠，身着王服，看上去威风凛凛。那边的北斗七星真有趣：他们连在一起像一个饭勺。七颗小星星胖胖的，亮亮的，多像七个娃娃在窃窃私语，嘻嘻，哈哈，那是小星星们开心的笑声。
啊！迷人的夜空，神奇的夜空，你是那样令我心驰神往，你是那样让我魂牵梦绕，你是我心中最美的的一幅画！
小学四年级作文 篇4
在小雅作文的教室里，有这么一位老师：他严厉，搞笑，风趣，他就是我们的作文老师——何老师。
他个子高高的，身材很瘦，长着一张瓜子脸，五官也非常帅，黑黑的眉毛，两颗大眼珠一转一转的，鼻梁高高的，还长着一张能说会道的嘴巴，留着短发，看起来格外帅气。何老师每天都换衣服，他干净，帅气，最帅气的那一次是穿着淡蓝色的短袖，穿着淡灰色的长裤，皮鞋擦的亮亮的，看起来真像一个绅士。
他非常搞笑，有一次，我们班的邓世通没有专心听课，而且那时讲的是描写神态，只见何老师把粉笔掰成两截，拿着一截向他扔去，只见邓世通吓得面目狰狞，眼珠瞪得大大的，嘴巴也张大开，里面的大白牙都露出来了。只见何老师说“邓世通同学的脸是被惊吓时的样子，书上没有，你们参照一下吧！” 他这一举动弄的我们哄堂大笑。
他还是一个严厉的人。有一次我们班上魏玉森不听课，何老师把粉笔一扔，大声叫到“魏玉森”，只见他脸红红的，两眼中冒出愤怒的'火焰都要烧到我们了，魏玉森一看，马上把他那副调皮捣蛋的劲收回了。
这就是我们的何老师，一个搞笑的，一个幽默的，一个严厉的老师。
小学四年级作文 篇5
我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员，走进学校的大门，就象走进智慧的大门。
早晨，暖暖的阳光洒在校园，听着同学们朗朗的'读书声，别提有多惬意了，呼吸着校园的新鲜空气，似乎还能闻到淡淡的书香味。
我们学校的文化丰富多彩，社团多样，植物的种类也不少，比如：挂满果实的石榴树，高大的梧桐树，绿绿的三叶草，各种颜色的玫瑰花，月季花，紫藤树……多得我都数不过了，这样的校园谁不喜欢呢？
我们的校园充满智慧，就连教学楼的形状也是智
慧的代表。除了这些之外，学校还给大家准备了各种社团，如：啦啦操社团，拉丁舞社团，音乐社团……我参加的是绘画社团，每次上课都能满载而归。塑胶跑道上，照样有我们喜欢的田野味儿，操场上往往会有人在上面嬉戏打闹，篮球场上，留下的汗水是运动员的荣誉……
我们的校园不但景色优美，生活丰富多彩，而且还有舒适的学习环境，更有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪！
小学四年级作文 篇6
生命是什么？有人说：“生命是成长。”有人说：“生命是劳动。”而我说：“生命是奇迹。”
我曾经一不小心把一粒爬山虎的种子，掉进了墙角边的泥土之中，泥土已经裂了缝。可过了几天，它竟然长成了一株小小的爬山虎，尽管它颜色枯黄。我顿时感受到了生命的力量！可以想象得出，它为了看到外边的景色，用尽了全身的力气，在干得发硬的泥土中寻找一丝水分，把自己的根不断往土里扎。在完成了它一生最大的愿望时，它也累得筋疲力尽，也开始一天天变黄。
生活在池塘水面上的蜉蝣，它只有一天的寿命。从它一出生就几乎都在生儿育女，而只是匆匆忙忙地过完自己的一生。它留给儿女的是无限的爱，留给自己的`却是忙碌的背影。它可能认为，给予他人生命，才使自己活得更加有意义。有时候，它甚至能超过自己生的数值！
海伦·凯勒，是个盲人，也是个聋哑人。她在小时候连话都不会说，但她没有放弃，刻苦学习，甚至她都渴望学习！这使她在八岁时就写下了《寒霜之王》这篇小说，并在成年之时写下了《假如给我三天光明》这本书来记述自己的一生，用双手创造了一首属于她的优美乐曲。
爬山虎的种子在裂了缝的的土中成长，这难道不是奇迹吗？蜉蝣为了让自己活得更有价值，可以延长自己的寿命，这难道不是奇迹吗？海伦·凯勒这个曾经连话都不会说的女孩，却能写出与常人不相上下的优美的文章，这难道不是奇迹吗？每个人都可以创造生命的奇迹，所以我们要珍惜生命，让自己活得更有意义！
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