小学四年级作文（经典）
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学四年级作文 篇1
在我家的鱼缸里有几条很小很小的热带鱼，它们是我的好朋友送给我的。自从我看见它们的那天起我就打心眼儿里喜欢上了它们。
它们的个儿头儿不大，但颜色各异，当你贴近它们时，就会发现它们身上还有美丽的花纹儿，好看极了！它们的身后拖着一条花花绿绿的大尾巴，在水里不停地左右摇摆。一对圆鼓鼓的大眼睛瞪得圆圆的，即使在夜里也“舍不得”闭上。它们之所以能在水里悠闲自得地游走，靠的就是它那双在肚皮下的'鳍。
它的嘴总是一张一合的，因为它需要呼吸空气，就像我们人需要用鼻子喘气一样。
热带鱼吃饭的时候总是追着鱼食跑，浮上来潜下去，等到一口吞下了鱼食，还会躲到一边儿细细品味。
为了给小鱼的：家“增添色彩，我把从海边拾来的海螺壳放入了鱼缸中，看来它们可喜欢了，总是在海螺壳的缝隙中穿梭。好像在玩儿捉迷藏似的。
每当我给它们换水的时候，它们总是成群结队地游过来，摇着像扇子一样的大尾巴，贴着鱼缸往外看，好像在和我说：”谢谢你对我们的照顾。“
小小的热带鱼，却给我的生活平添了无穷的乐趣，它成了我生活中不可或缺的一部分，你们喜欢上这些美丽的热带鱼了吗？
小学四年级作文 篇2
1.语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
2．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
3．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
6．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
7． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
8． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
9． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
10． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
11． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
12．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的.丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
13． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
14．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
15．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
16．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
小学四年级作文 篇3
上课铃响了，老师故作神秘地说：“同学们，今天我们来认识一个新朋友。”“同学？”我心里默想着。“它很常见，在花坛、公园里。”“石头？”大家心里都没有底，都目不转睛地看着老师。突然，老师拿出一片草叶儿，说：“没想到吧？”是没想到，小草叶儿有什么名堂呀！
不过，仔细打量它，草叶穿着一件绿衬衫，细细长长的，很柔软，它正站在施老师的手心里对我们点头哈腰，多么可爱呀！陈柯茹一下子跳了起来，扯了扯草叶儿。我倒吸一口冷气，心想：幸好妞妞用力不大，不然它的小命就不保了啦！李轶喆伸手拉了拉草叶儿，我又捏了一把冷汗，心里埋怨道：小子，草叶儿那么弱不禁风，怎么禁得住你这么大力气拉扯？你就不能怜香惜玉一点吗？我轻轻抚摸了一下，心怦怦直跳，生怕给它带来伤害。
老师给我们每人都发了一张草叶。只见，老师亲了亲草叶，接着她俩竟奏出一首乐曲。“啾啾，啾——”那声音时而悠长，时而短促，像一只百灵鸟在高唱。我们也学着老师的样子吹了起来，声音怪怪的，根本没有老师吹的那样清脆。老师微笑着说：“小草也是有灵性的`。”李轶喆听了，把草叶儿工工整整地放在桌子上，双膝跪在桌前，说：“小草仙子，给我一点面子吧！”引得大家哄堂大笑。
看来，小草真是有灵性的，只要诚心诚意沟通，大自然的万物都能带给我们快乐。
小学四年级作文 篇4
何叶，我肯定是你拿的，要不然我那支斑马笔不可能不见了，而且你文具盒中也有一支和我那支一模一样的笔，肯定是你拿。”“死殷捷，我跟你说过多少遍了，那支笔，我真的没拿，我文具盒里的那支笔是我今天早上买的，买得一样，是我觉得你那支笔好写，所以，我才去买了一支。你不要把这支笔，看成你的笔！”“我不想对你说了，反正，一定是你拿的，你这个偷笔的小偷！”“殷捷，你神经病吧！”听到这句话，我愤然走出了教室，教室里传来了一阵哭泣。
上午，我与何叶一句话都没说，而她也极力躲着我，美术课上，我有粘土捏人，无意中看到何叶拿着那支笔，在那奋笔疾书。我不知为何，热血疯狂地向魔鬼般涌上了我的大脑，我快速地拿着粘土，不管三七二十一地向她扔去……
“殷捷，你是男同学，你怎么能欺负女同学，何况她还是你的同桌。你怎么确定那支笔是你同桌何叶拿的。请你回去反思吧，我明天就将与何叶调开。回教室吧！”老师这句话让我倍感沉重。
九旬的'天，依然充满了思念，当我走在回家路上看金叶飘落，我想，是不是我错了，也许吧，我打开自己小房间的房门时，看到我那支笔静静地躺在桌上，如月下浮雕，魔鬼的浅笑。
思索追忆，那时的我误会了你，当误会变成误解时，还出手打伤你，那一刻，我心中就有了一丝悔意，可碍于面子，我这么多年都没告诉你，我找到了那支笔，希望，你能理解我的冲动，我多么想对你说一声“对不起”。
小学四年级作文 篇5
有人喜欢春雨，喜爱它那种无私;有人喜欢夏雨，喜爱它那种豪爽;有人喜欢冬雨，喜爱它那种严肃;但我最喜欢的雨是秋雨，喜爱它的缠绵。
俗话说得好“一场秋雨一场寒”，当你躲在房檐下躲雨的时候，当你躲在空旷地方的时候，当你躲在没人地方的时候，你似乎就会听到了秋雨“沙沙沙”的声音，我打开窗户，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一样晶莹剔透，这秋雨不光代表着凄凉和伤感，还代表着一种非同寻常的.气息，对啦!我明白了，这里面还含蓄这一种丰收的气息，秋雨落在高粱上，高粱笑红了脸，秋雨落在稻谷上，稻谷笑弯了腰，大地一片金黄......啊!好一派丰收的景象!
秋雨不停的下，可以下好几天，我打开窗户，想呼吸一下新鲜空气，却被一阵风吹的我打了好几个哆嗦，心想：俗话说的真对呀!“一场秋雨一场寒”。
秋雨，是你给我们带来了新鲜空气，是你给我们带来了丰收的喜悦，是你给我们带来了大地的勃勃生机，我喜欢你，秋雨!
小学四年级作文 篇6
每个人都有自己的偶像，自己最喜欢的人。我也不值得注意。我的偶像是一个有趣的演员，亦是一个杰出的歌手。他有冷峻迷人的外表，如春天的阳光般温暖的笑容。仿佛是漫画中的.阳光少年。
我的偶像给我带给了惊喜，幸福！
我常常从电视剧中看见他，他极致的演技，展出着一个个有所不同的人物形象。有所不同的人物，有所不同的性格，却总能带来我们快乐！
小时候的他很非常简单，讨厌唱歌，所以“胡乱唱歌”基本总结了他的童年。他小时候性格内向，很随和，父母为了磨练他，就带上他去考小荧星，在考场上别的小孩又演唱又跳跃的，只有他怯生生地躲藏在后面大哭，也许老师实在这个小孩挺甜美的，就把他招进去了。他说道过：这就是我，非常简单的我！
他在２００６年曾为车祸，夺去了他帅气的容貌和他的好友，但他并没对生活丧失信心，反而更加爱护生命。他用自己生活化的笔触描写了20xx年夏天车祸再次发生的来龙去脉；面临突如其来的压制，支离破碎的一切，自己坦诚面临的悲观和诚恳，以及将被撞碎的快乐一个个、一片片寻回的心路历程。他将《快乐的拾荒者》该书的利益作为慈善用途。
他是我最喜欢的人，我讨厌他温暖如春风的笑容。他——就是心地善良、悲观的胡歌！
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