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写运动会作文300字15篇【精品】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的写运动会作文300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写运动会作文300字1
内容：
1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明：
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的'知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
活动目的：
1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
建议：
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
写运动会作文300字2
一、活动目标：
1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。
2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动准备：
1、教师制作春游计划表。
2、幼儿用书。
三、活动过程：
1、教师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划。
（1）出示计划表，幼儿看计划表。（这是一份春游计划表，里面有春游的内容，时间、地点、注意事项。）
2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。
（1）激发幼儿动手制作计划表的兴趣。
（2）带领幼儿讨论应准备的物品。
（3）讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。
3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作计划表。
（1）幼儿自由分成若干组，教师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组幼儿进行分工。
（2）鼓励幼儿用各种方式进行记录。
4、幼儿间进行相互交流和分享。
（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程。而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的`方法及记录情况。）
比比从幼儿园到各景点距离的远近：
1、提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？
2、教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣。更好地认识周围环境。）
四、活动延伸
在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
写运动会作文300字3
第九课时：社会行为
目标：
1、学生能够理解动物社会行为的主要特征。
2、学生理解分工合作、信息交流对动物的意义。
重点：
理解动物社会行为的主要特征。
难点：
理解分工合作、信息交流对动物的`意义。
教学过程：
一、学生自学
1、你能描述动物社会行为的主要特征有哪些吗？
2、你能说出分工合作对动物有何意义？
3、你能说出动物群体中信息交流的方式有哪些？请你举例说明动物群体中信息交流对动物有什么好处？
二、学生讨论：
三、教师点拨：
1、你能描述动物社会行为主要特征有哪些吗？
A、群体内部形成组织
如白蚁：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。
B、成员之间有明确分工
如白蚁：雌蚁：“产卵机器”、雄蚁：繁殖、工蚁：“做工”、兵蚁：“防御”。
C、有的群体形成等级
如狒狒：据其个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度等排成等级次序。
2、你能说出分工合作对动物有何意义？
群体生活对个体的生存、种族的繁衍都是很重要的，更有利于适应环境。
3、你能说出动物群体中信息交流的方式有哪些？请你举例说明动物群体中信息交流对动物有什么好处？
（1）信息交流的方式：
动作、气味、声音等
（2）举例说出信息交流的好处：
A、孔雀开屏——求偶
B、一只黑长尾猴发现豹时发出一种特殊的声音——避敌
C、一只蚂蚁发现食物后沿途留下气味返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁直奔向食物——取食
四、归纳总结：
学生总结：在本节课内，我学到了......
五、巩固提升：
练习：《基础训练》
写运动会作文300字4
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和助。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
《男孩女孩》课件
活动过程：
一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片："这是谁?今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁?"
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的?
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?"
4、游戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
"巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里!"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
活动思：
小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的`还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。
写运动会作文300字5
活动目标：
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。
4.懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.多媒体课件一套。
2.自制安全标志图片一套。
3. 彩笔、勾线笔、A4白纸
活动过程：
1.开始部分：多媒体课件 导入课题。
师 ：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志。
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？
2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。
3、认一认：
师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？
提醒我们怎么做？
也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。
大家互相说一说。动脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：
老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。
老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。
师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。
现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。
这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？
（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的'东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。
活动延伸：
今天小朋友表现的都很棒，设计的标志都很美，和老师一起把这些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。
写运动会作文300字6
一、活动内容：
《有趣的尾巴》
二、活动目标：
(一)认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。
(二)了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
(三)加深幼儿对小动物的喜爱之情。
(四)教幼儿养成细心、认真的学习态度。
(五)培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重点：让幼儿了解动物尾巴的外形特征。
难点：初步了解它们的用途。
三、活动准备：
(一)《有趣的尾巴》视频资源
(二)小兔、猴子、袋鼠等图片。
(三)相关动物头饰。
四、活动过程
(一)开始部分激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。
(二)基本部分
1.认识几种动物尾巴的外形特征。
①出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。
②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，大,考吧.幼师,网出,处!引导幼儿了解他们尾巴的特征。
③再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。
2.了解动物尾巴的作用：
①出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用?
②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。
③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的.图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。
④再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。
(三)结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。
五、活动延伸：
游戏《揪尾巴》
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
写运动会作文300字7
一、说教材：
《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
二、说目标
活动目标是教育活动的'起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：
1.感受有序活动的乐趣。
2.学会自主排队，感知有序排队的好处。
三、说活动准备
本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干
四、说教法：
《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：
1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。
2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。
3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。
五、说活动过程
本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。
一、开始部分
1.出示小熊手偶。
教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具!你们想不想要啊?
2.幼儿来拿玩具，小熊的房子倒塌。(请小朋友坐回去)
教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情?小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗?为什么?
二、基本部分
1.展示幼儿争抢拿玩具的照片。
教师：老师刚刚抓拍了几张小朋友来拿玩具的照片，你们自己来看一看有什么问题吗?我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?
2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。
教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢?这次小熊的房子为什么又倒了呢?(小朋友争抢着排第一，距离房子太近)
3.请幼儿在房子前贴上红色提示线。
教师：
4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。
教师：都拿到玩具了吗?你们是怎么拿到玩具的?(排队)我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?你们可真棒!
教师小结：
5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片，说一说他们为什么要排队?
教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候什么事情也要排队呢?
教师总结：
三、结束部分
请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧!自然结束。
写运动会作文300字8
活动目标：
巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。
活动准备：
各种动物玩具
游戏规则：
1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。
2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，。如床下、门后、被子里等。
3.老师藏起来幼儿找，引导幼儿说说从哪里找到的。
4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。
活动反思：
本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的'方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。
写运动会作文300字9
设计意图：
舞狮，也叫耍狮子，是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日，各地都有舞狮的习俗，又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间，孩子们从多种途径（如电视里、欢庆的大街上等）亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候，最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中，经常会看见他们模仿舞狮的动作，真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大，我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣，培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性，培养合作意识。
大班社会活动：舞狮
活动目标：
1、通过活动，初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
2、能在一定的情境中积极、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。
活动准备：
舞狮表演的录像资料，舞狮表演的伴奏乐曲，供幼儿表演舞狮的服装、道具
活动过程：
1、谈话导入：过年的'时候，你见过什么样的节目表演？
今天，老师给大家带来了一段录像，录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。
2、幼儿看录像，感受舞狮表演的欢乐场面。
3、说一说：
你在录像中看到了什么？他们表演的是什么意思？为什么他们表演的时候，人们都会放鞭炮、还给他们送礼物？他们的表情怎样？你能看出每只狮子是几个人表演的吗？
你还在那看到过舞狮表演？
教师小结：舞狮是我国民间的传统表演活动，这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时，人们都要进行舞狮表演，人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。
4、学一学
请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。
5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演，教师手持绣球进行指挥。
狮头和狮身换角色表演，感受不同角色带来的快乐，体会与同伴合作的快乐。总结：表演舞狮累吗？很辛苦是吗？但心情怎样？大家看一看观众的表情怎样？对，很开心。以后我们经常练习，使我们的表演更精彩，给更多的人带来快乐。
6、幼儿休息，欣赏精彩专业的舞狮表演。
组织幼儿有序的收拾道具，活动结束。
活动评析：
《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中，能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动，邀请民间艺人参与其中，通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解，产生了浓厚的兴趣，获得了愉快的情绪体验，同时也体会到了民间艺人的辛苦，通过多媒体展示、艺人现场表演等形式，突出了重点，突破了难点，很好的达成了活动目标。
写运动会作文300字10
活动来源：
《纲要》指出：“充分利用自然资源和社会的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处农村，但孩子对田园关注不多。为了让幼儿更多地接触大自然，我园开辟了一块种植区。去年冬天我班在种植地里播撒了蚕豆种子，小朋友终于有机会和蚕豆来个零距离约会了！浇水、施肥，经过几个月的照料后，我们终于迎来了收获的时刻！如何把蚕豆荚采摘下来，让幼儿在劳动的过程中体会收获的快乐？为此，我设计了《采摘蚕豆》教学活动。在第一次活动中，由于准备不太充分，幼儿在室外虽很兴奋，但没有什么收获。在第二次活动中，我吸取了第一次的教训，对幼儿进行了行为习惯的养成教育，收到了效果，但没有很好地探索采摘蚕豆的方法。在第三次活动中，我把重点放在采摘蚕豆方法的探索上，给足幼儿思考和实践的空间和时间，让幼儿动手操作能力得到了提高，同时也享受到了自主观察与探索的乐趣，体验了劳动的快乐和成功。下面就请您和我一同走进我的三次《采摘蚕豆》活动。
活动方案及建议：
采摘蚕豆（第一研）
活动目标：
1、认识蚕豆，了解采摘蚕豆的方法。
2、通过采摘蚕豆，锻炼幼儿手部肌肉。
活动准备：
蚕豆种植地、篮子、秤
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友，我们种的蚕豆丰收了，今天我们一起去摘蚕豆，好吗？
二、讨论采摘方法。
1、幼儿用自己的方法采摘豆荚。
2、交流方法。你是用什么方法摘豆荚的？
3、仔细观察豆荚的颜色和形状。
三、比赛摘蚕豆。
1、现在我们就来比赛摘豆荚，我们要摘饱满的、颗粒大的，用什么方法呢？
2、开始比赛。
3、交流。摘得多和快的那一组用的什么方法，并了解哪组方法最省力。
建议：
1、目标制定要正确，应力求突出重点。在方案的第一条目标中提到“认识蚕豆”，这个目标其实在平时的观察中已经达到了，不应作为本方案的目标。本次教学活动的重点应是探索采摘蚕豆的方法。
2、环节设计要合理。本次教学活动由导入——认识蚕豆荚——讨论采摘蚕豆的方法——实践——比赛等环节组成。其中观察豆荚的样子、有几仓以及剥豆这一环节可以省略，这样可以把多出来的时间放到探索采摘蚕豆的方法上。
3、探索方法的过程教师应以引导为主，做好引导者和支持者，而不是直接告诉其结果，要把问题抛给幼儿，让幼儿自己全方位、多角度地去探索和思考。既然是一个探索活动，也可以探索装豆荚的容器。
4、室外的采摘教学活动对教师的驾驭课堂的能力是一种考验，教师要善于调动幼儿主动参与活动，同时要对幼儿进行安全教育和行为习惯的养成教育。
根据教研组老师的建议我又重新制定了目标，对于环节的安排也推敲了一番，把重点放到探索采摘蚕豆的方法上。
采摘蚕豆（第二研）
活动目标：
1、了解采摘蚕豆的方法，初步感知哪种方法既省力又快捷。
2、乐于参加采摘蚕豆的活动，保持愉快的情绪，体验劳动的快乐和幸福。
3、在老师的鼓励下大胆动手，培养手指的灵活协调能力，锻炼幼儿手部肌肉。
活动准备：
农民伯伯的蚕豆种植地、篮子、秤
活动过程：
一、谈话导入。
1、我们种植区的蚕豆丰收了，今天我们一起去摘蚕豆，好吗？
2、交流装蚕豆荚的工具。
二、仔细观察。
1、小朋友，看，现在我们看到的就是蚕豆。看一看，这里的豆荚怎么样啊？
2、比较一株豆荚的不同。
3、比较成熟的豆荚和不成熟的豆荚。（一看二摸三捏）
4、剥开豆荚，具体感知成熟的蚕豆的样子。
三、讨论方法。
1、幼儿用自己的方法自由采摘蚕豆。
2、交流采摘蚕豆的方法。
3、小结：向下扯的方法最省力。
四、比赛摘蚕豆。
1、第一次比赛。
（1）幼儿用自己的方法采摘蚕豆。
（2）讨论用什么办法判断哪一组摘得多。
A、数一数。 B、秤称。
（3）小结。为什么你们能摘得那么多呢？
2、第二次比赛。
3、小结。
建议：
1、目标定位符合中班幼儿的年龄特点。在探索方法的过程中，尽管教师给了幼儿自由探索的时间，让幼儿自己去做一做、说一说。但是时间还是应该多些，并且加以一定的引导，要记住老师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，在活动中要随时关注每个孩子。如：哪种方法省力？由于幼儿的年龄特点以及今天的劳动强度，没有体会到劳动的.艰辛，所以他们不认为哪种方法省力，而只是喜欢其中的一种方法。
2、面面俱到不一定有效。该方案在教学环节和形式的安排上力图面面俱到，但不一定有效。很多幼儿只能地跟随教师完成教学任务，活动成了“幼儿搭台，教师唱戏”。如让幼儿自己探索哪种方法省力，老师过于强调探索，让幼儿一步步按她的要求做，显得太死板，幼儿没有一点自主权，这不符合幼儿的心理特点。
3、室外教学活动，教师要善于抓住细节，进行引导。如：钱泽文小朋友在第一次采摘豆荚时，不小心摔了一跤。（他是抓住豆荚用力往上扯的。）教师如能及时处理，询问原因，就会让幼儿明白什么样的方法省力，什么样的方法费力。
4、中班幼儿仍处于直觉行动性思维阶段，他们的认识活动基本上是在行动过程中进行的。教师对于孩子的回答要及时应接，更灵活一些，活动中还应该给幼儿提高自由讨论的机会，充分发挥幼儿的主动性和参与性。
5、既然幼儿已探索出采摘蚕豆的方法，一次比赛就可以了，第二次比赛可以不要。
有了前两次的教学实践，在教研组老师的指导下，我依旧把重点放在采摘方法的探索上，不过在探索的过程中给孩子足够的时间，让幼儿的自主性和能动性得到充分地发展。
采摘蚕豆（第三研）
活动目标：
1、了解蚕豆摘的方法，初步感知哪种方法既省力又快捷。
2、乐于参加采摘蚕豆的活动，保持愉快的情绪，体验劳动的快乐和幸福。
3、在老师的鼓励下大胆动手，培养手指的灵活协调能力，锻炼幼儿手部肌肉。
活动准备：
农民伯伯的蚕豆种植地、篮子、秤、塑料袋、桶、盆等
活动过程：
一、谈话导入。
1、农民伯伯的蚕豆丰收了，今天我们一起去帮他们摘蚕豆，好吗？
2、蚕豆摘好了，要用什么来盛呢？昨天老师让你们自己带工具的，带了吗？拿出来看看。（篮子、塑料袋、小桶……）是呀，有这么多容器可以装蚕豆，今天老师给你们准备了篮子，我们一起去摘蚕豆。走吧！
二、仔细观察。
1、小朋友，看，现在我们看到的就是蚕豆。看一看，这里的豆荚怎么样啊？
2、仔细看看这一株，这上面的豆荚有什么不一样呢？你发现了什么？
3、现在我请两个小朋友分别摘一个大的和一个小的。仔细看，这两个有什么不一样？
4、轻轻地摸一摸，捏一捏，大的和小的有什么不一样？（大的豆荚硬硬的，小的豆荚软软的。）
5、剥开豆荚，具体感知成熟的蚕豆的样子。
三、讨论方法。
1、幼儿用自己的方法自由采摘蚕豆。
2、交流采摘蚕豆的方法。你是用什么方法摘蚕豆的？
（我是向上扯的；我是向下扯的；我的方法跟他们不一样，我是转豆荚的。）
4、小结。
（1）总结几种方法。第一种是往豆杆的头的方向拔的，我们叫向上扯；第二种是向豆杆的根方面扯的，我们叫向下扯；第三种是抓住豆荚转的。
（2）幼儿亲身实践比较这三种方法哪种方法更省力更快。
（3）现在你们说说哪一种方法，更省力更快，我们农民伯伯平时在劳动的时候要节省时间和力气，你说他们会选哪一种方法呢？
（我觉得抓住豆荚转的方法好，有意思。我觉得向豆杆的根方向扯的比较省力也快。）
四、比赛摘蚕豆。
1、幼儿五人一小组，在老师规定的时间里比哪个组摘得多。
2、交流哪组摘得多的方法。
（1）目测。先目测一下，你觉得哪一组获胜？
（2）数一数。我们再来数一数。用什么方法来数呢？十个十个地数。
（3）秤称。其实，今天我们摘得不多，可以数。如果有很多的蚕豆，我们数也数不过来，用什么办法呢？对了我们可以用秤来称一称。
（4）小结。为什么你们能摘得那么多呢？
（我用往下扯的方法，很省力又快。有的是两个豆荚在一块，我就一下子摘两个，再多摘几个再放到篮子里，节省跑的时间。）
3、小结。
四、总结。
1、今天我们摘了这么多的蚕豆荚，怎么运回去呢？
幼儿1：我的篮子大，可以放很多蚕豆荚。
幼儿2：我的塑料袋大，也可以放。
幼儿3：塑料袋虽然大，可是豆荚那么重，估计要破。
幼儿4：食堂奶奶有三轮车，我们可以把豆荚都装到蛇皮袋里放在三轮车上运回幼儿园。
2、好，就用小朋友说的方法吧。今天我们一起摘了蚕豆，你们开心吗？你们想吃吗？现在我们就把这蚕豆拿到教室里剥蚕豆吧！
教学反思：
有效备课，让课堂焕发生命的活力
——《采摘蚕豆》一课三研教学反思
只有备好课才能上好课。特别通过“一课三研”活动，我更深切地感受到了有效备课的重要性。
一、备学生
备课先备人。教学的对象和主体是学生，只有在对教学对象充分了解的基础上，我们才能设计出一堂有利于幼儿学习和发展的课。
第一次教学时，由于未能充分考虑幼儿室外上课时的情况，幼儿的注意力容易分散，没有跟随老师。第二次教学前，我在班级对幼儿进行了常规训练，对于室外需要注意的事项也及时告诉了幼儿，在教学是让幼儿自己探索哪种方法省力，过于强调探索，让幼儿一步步按我的要求做，显得太死板，幼儿没有一点自主权，这不符合幼儿的心理特点。第三次教学时，由于有了前两次的经验教训，活动时，对幼儿的要求很明确，同时注意关注幼儿对教师问题的反应和积极性，及时引导幼儿。
二、备教学流程
教学流程就是课堂教学的整个过程。它由教材、教师的教、学生的学、教学具（含信息技术）等要素构成。教师要像剧本编导一样，通过一个—个的“场景”，将这些要素合理科学地编织起来，使其成为一个在教师指导下的以学生为主体的最优化的活动过程。我们虽然不能预测教学生成，但我们可以预设教学流程。流程设计好了，我们的课便成功了一半。
第一次教学时，教学流程是这样的：谈话导入——观察豆荚——探索采摘方法——比赛采摘。由于重点没有放在探索采摘方法上，导致教学过程流于形式。在整改以后，重点放在了采摘方法的探索上，虽然在教学过程中幼儿探索的意识还不强，但大的框框不出问题，小细节多磨练几次，便能游刃有余。在第三次教学时，我成了幼儿探索活动的支持者、引导者、合作者，给了幼儿自由探索的时间，放手让幼儿自己去做一做、说一说。幼儿在轻松愉悦的氛围中感受到了劳动的快乐与幸福。
三、备教学方法
同样的教学内容如果采用不同的教学方法，收到的效果也是两样的。因此，教学时我们也要注重备教学方法。
如探索装蚕豆的容器时，在第一次教学时，没有引导幼儿去探索，直接给了幼儿篮子等容器。而在第二次教学时，我认识到应放手让幼儿去全程参与，让其自己选择容器，可也仅仅是走过场，容器太过单一，局限于篮子和盆两种容器。此时我意识到是我方法的引导出了问题。于是在第三次教学前我提前让幼儿自己从家里带。这一次在家长的配合下，容器非常丰富，出除了篮子和盆以外，还有塑料袋、水桶、汤盆、箱子甚至也有孩子带了酸奶瓶子。在具体的操作中，孩子们很快通过自己的亲身体验了解到哪种容器更适于装蚕豆荚。
如探索采摘蚕豆的方法时，第一次教学时，我没有让幼儿去感知和探索采摘的方法，而是直接灌输给他哪种方法最省力。由于孩子缺少了探索的过程，所以他无法与老师产生共鸣。在比赛时他还是用自己的方法采摘。第二次教学时，我给了幼儿探索的时间，并进行了适当的引导，但在方法的总结上不简练、到位，所以幼儿对其探索的结果还不太清楚。反思前两次的教学，教师要为幼儿探索的顺利开展提供支持和帮助，保证他们的探索活动不偏离方向。为此，在第三次教学时，幼儿的探究是在我的引领下的探究，是幼儿的主动探究，从而探索出哪种方法最省力。
一堂精彩的课，除了老师的临场发挥、机智应变之外，备课占了决定性的地位。这就要求我们肯下大力气去钻研，备幼儿、备教材、备教法、备教学生成……相信只要我们肯努力，课前积极进行有效备课，在一次又一次的磨课中，我们的课堂必将焕发生命的活力，我们的孩子将得到更好地发展，我们教师也能更快地成长，我们展示才华的舞台也必将无限宽广……
写运动会作文300字11
活动目标
1.了 解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2 尝试用筷子进行各种活动。
3 锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
4.乐于探索、交流与分享。
5,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
重点难点重点：
使用筷子。
难点：
正确的使用筷子。
活动准备
1幼儿人手一双筷子、一只碟子。
2每组一只托盘，内放煮熟的'五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。
3录音机，磁带一盒。
活动过程
一、导入活动
1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。
2(出示筷子)筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为"箸"，后来又叫筷子。。，它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢?
二、学习活动
1 教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。
2 放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。
三、实践活动
1 现在老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。
2 放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。
四、筷子游戏师幼一起跳筷子舞。
写运动会作文300字12
活动目标
1、使幼儿初步学会热情主动地招待小客人，激发幼儿做小主人的自豪感。
2、引导幼儿初步学会正确使用礼貌用语，培养幼儿与人交往的最基本的能力。
活动准备
1、“大带小”活动准备。
2、布置环境，准备好录音机、音乐磁带。
3、与几位同一个月过生日的孩子的家长取得联系，准备一个大蛋糕。
活动过程
1、组织幼儿讨论：怎样做小主人？
教师：今天有几位小朋友一起过生日，我们要请小Ｘ班小朋友来做客，我们应该怎么做小主人？
（1）请幼儿分组讨论，教师倾听。
（2）每组请一名幼儿代表发言。
（3）小结：当小班弟弟、妹妹来做客时，我们要当好小主人，可以先作自我介绍，说说自己的.名字、班级，再带领客人参观我们的教室，和他们一起游戏。
2、开展“大带小”活动。
（1）全班小朋友在教室门口迎接小客人，每位小朋友带一位小客人。
（2）在轻松的音乐声中，幼儿自由活动、游戏。
（3）生日聚会开始。
教师宣布生日聚会开始，请大家说祝福语，集体唱生日歌？？
请小主人带小客人洗手，端点心，送开水。大家吃蛋糕。
（教师提醒小主人照顾好小客人。）
（4）生日聚会结束，全班幼儿欢送小客人出门。
活动建议
1、小班可同时开展“我是小客人”的活动。活动之前，小班教师也应提出有关要求。
2、利用午餐前的时间进行小结，让幼儿谈谈自己是怎样做小主人的。
3、坚持在元宵花灯会、六一游戏会以及娱乐活动中开展“大带小”活动。
注：此范例选自幼儿园课程指导丛书《社会》中班．虞记平主编．
写运动会作文300字13
活动目标：
1、知道各种各样的水，了解水的用途。
2、能结合日常生活经验，通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。
3、初步树立节约用水的意识。
活动准备：一杯水
活动过程：
一、结合自身的经验，用水组词，引出各种各样的水。
师出示一杯白开水，提问：“这是什么水？你还喝过什么水？哦你还见过怎样的水？请你用“水”字组词”。
二、引导幼儿讨论：水的用途
t：请你说说在我们的`生活中，水有哪些用处，请把你知道的告诉小朋友。
c：--------
t小结：水的用途真不少呀，我们每天都要喝水，烧饭、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗脸要用水，我们喝的饮料里也有水，浇花需要水，就连小动物也要喝水-----我们生活中，每个人都离不开水。
三、初步了解水的来源，了解水的重要性。知道缺水给人们生活带来的不便，要懂得节约用水。
t：小朋友家里用什么水？你知道水从哪里来？
c-------
t：如果没有水，我们会怎么样？
师鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
四、讨论节约用水的途径。
t：水很重要，小朋友平时能浪费水吗？
我们应该怎么做？
我们平时洗手时，应该怎样节约用水？
幼儿交流经验 先开水龙头---将手淋湿---关水龙头---擦肥皂、搓手---开龙头---冲洗手---关龙头
五、师组织幼儿实践，洗手，养成生活中关龙头的习惯。
写运动会作文300字14
活动目标：
1、知道满足，不挑剔。
2、通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。
3、感受自己现在的生活美满。
活动准备：
情境表演、獾挑食发脾气的图片、视频《边无山区的留守儿童艰苦生活》
重难点：
通过欣赏情境表演、讨论，懂得知足长乐的道理。
活动过程：
一、幼儿欣赏情境，并讨论。
1、 幼儿欣赏情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服现象）
2、 教师引导幼儿讨论，讲一讲自己的想法。
师：你对这种现象怎么看的？请讲一讲自己的看法？
幼儿自主回答。
二、欣赏视频《边远山区的留守儿童艰苦生活》后，与自己的生活相对比。
今天，我这准备了一个录像，请我们小朋友来看一看，看的时候要和我们现在的生活进行比较？（幼儿观看录像）
提问：录像上的生活和我们的生活有什么不同？
幼：自由回答。
三、结合童话剧《獾的.美餐》，来讲一讲自己的想法。
1、 出示獾挑食发脾气的图片，引导幼儿讲一讲自己的想法。
提问：獾做的对不对呀？为什么？
幼：自主回答。
师小结：我们班上以前也有挑食、挑衣服的现象，这些小朋友，就不懂得珍惜现在拥有的，想想看录像上的小朋友的生活多么的艰苦呀！那么，我们今后要怎么做呢？
写运动会作文300字15
活动目标
1、了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。
2、品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备
1、洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。
2、电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。
活动过程
一、知道黑木耳的食用价值。
1、自由交谈。
xx教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)
2、介绍黑木耳的食用价值。
xx教师：黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!
二、讨论木耳的吃法。
xx教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?
xx教师：你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。
1、教师煮黑木耳。
xx教师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)
2、了解各种调料。
xx教师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)xx教师：你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)
3、尝试凉拌黑木耳。
xx教师：请你来试一试，为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)xx教师：谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何，放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)
三、讨论白木耳的吃法。
xx教师：说到黑木耳，我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)xx教师：请你们回家后和爸爸妈妈一起试试，然后和好朋友说说，你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?
活动反思
设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的.形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：
一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；
二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；
三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。
在活动中，还存在一些不足之处：对活动的第一环节我把握的不到位，小结和过度的语言没有说，导致幼儿在后面的环节中，不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上，对我的新角色表示很好奇，没能投入到体验游戏中，可以事先和幼儿熟悉这个游戏，将体验融入到娃娃家的游戏中。玩具。
——小朋友们也来当小帮手，帮助厨房阿姨和生活老师做些力所能及的事情吧。
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