(精品)幸福的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的幸福的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸福的作文 篇1
幸福是一条线，坚固的线，延伸到无限，距离虽远，人一定看得见，记得拨动心中那根幸福的线。
——题记
孩提时，扯着妈妈的衣襟，迈着稚嫩的脚步行走在田间的小路上，花瓣纷飞，天空湛蓝，尽情感受着大自然的神奇，聆听着天籁美妙的音响，体味着大自然深邃的灵气，便认为，这就是幸福。
中学时，常在漫长寂静的冬夜捧着心爱的书，悄然坐于书桌之前，在明亮的灯光下细细地品味，感悟书里的百味人生。杰克*伦敦，在几部小说的成功之后他陶醉于挥金如土的奢靡，于是最后在大房子里自杀了，虽然他曾经教导我们热爱生命，但其自身又恰好相反；隋炀帝曾经一掷千金为琼花，但最终被反抗的人民推翻，成为后世君主的反面教材；葛朗台每日靠吝啬与狡诈积攒下来的金币为乐，但最终他赢得了金钱，却失去了亲人，带着空虚的内心向金币告别……是啊！幸福毕竟是内心自发产生的情感，把金钱作为幸福的基础当然是极不稳定的。人们人们把天使看作幸福的象征，若在天使的翅膀下挂着沉甸甸的金钱，天使是飞不高的。于是明白了通过物质寻求到的幸福也只是幸福的替代品。
高中时，才发现那些胸怀天下、心系祖国的人，那些一直为祖国、为人民而奋斗的人才会得到真正的.幸福。烛之武，当时郑国正处于危难之际时，勇敢地承担起了为郑国扭转乾坤的重任；将相廉颇，蔺相如在赵国处于危难之际时，将国家利益置于个人私利之上，从而担当起拯救国家于危亡的责任，也从而使得赵国转危为安；苏武，为了理想，为了祖国，他餐冰卧雪不辱使命，义无反顾的献出了自己的青春，坚守了自己的信念……他们把国家放在首位，若看见国家的希望，他们便得到了幸福，他们做到了难得的忘我，他们也得到了富贵超凡的幸福。
幸福有太多太多，从风景中得到的幸福太平淡，从金钱中得到的幸福太浅薄，唯有心系祖国、为人民奋斗中得到的幸福才是真正的幸福。
幸福的作文 篇2
从小学到师范，做了十几年学生，在我的印象中，学校是神圣的殿堂。当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。我曾试过把自己的知识“灌”给学生，以期他们多学知识；也曾试过“逼”着后进生学习，以期他们快点提高。但事与愿违，搞得我和学生都是身心疲惫。渐渐地，我的目标清晰了，我要建立一座殿堂——一座让我的学生难忘的，充满灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！
从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。我越来越发现自己的生命在工作中旋转和燃烧，生活过得非常充实，从中我尝到了教书育人的无限乐趣：当对一节课进行设计创造时，我有股说不出来的畅快；当站在讲台，面对四十个学生倾吐自己的思想感情时，我又感到是庄严的、神圣的！这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！此时的我已深深地爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名教师而自豪。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
十年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的.爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的
爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？
每一位学生都有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定，只有让爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真诚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我除了在教学上用各种方法提高他们对语文学习的兴趣外，还在生活上、学习方法上给予指导、帮助、关心、爱护，不训斥，不高高在上，对那些后进生上课不听讲，作业不完成的，我改变以前的态度，不在课上批评、指责他们，而是先指出他们的优点，再鼓励，在作业交来之后，我随时写上鼓励性、激励性、善意性的批评语言。如：“你能按时交作业老师真高兴，”“你的书写有很大的进步，但在课堂表演中能否主动参与呢？”“如果上课能严格要求自己，不和他人讲话，你的学习会更好的”等等，如果有的学生时好时坏，我不是强制叫家长，而是采用通过家校联系卡将孩子不好的习惯及学习态度定期向家长汇报，争取家校配合，久而久之，部分孩子的学习习惯有了很大的改善。如：靳欣然、尚均衡、孙后生等，通过以上这些方式一下子拉近师生之间的距离，心与心的交流，使有些孩子一下成熟了许多。
我一来到教室，以前经常不交作业的孩子马上跑来给我讲，“老师我的作业本交上了，作业本发下来我就写了”，看到孩子们主动学习，遵守纪律，心里感到很欣慰。更使我深刻地明白了，教书不仅是传授知识，更重要的是育人，学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。新教育理念指出：“爱一个学生就是塑造一个学生，而厌弃一个学生无疑于毁掉一个学生”，“老师对学生的批评，恰当的就是一种激励，不恰当就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生”。决大部分学生不喜欢老师批评挖苦、损伤学生、伤害他们的自尊心。因此，在日常生活教育工作中，我把握批评的‘度’，变‘忠言逆耳’为‘忠言悦耳’，慈祥的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为教师，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象的作用是不可估量的。有一次在上语文课时，一个学生突然肠胃不舒服，还没来得及往外跑，就呕吐在教室的课桌和地上。霎时间，一股腐臭味弥漫着整个教室。很多学生都嫌弃地捏着鼻子，一边说着“好臭”，一边远远地躲开他的座位。看到这种情形，我赶紧让那个学生去漱口，再帮助他清洗。然后开窗换气，并拿起抹布迅速地擦掉学生课桌上的喷吐物，又拿起扫把清扫起来。学生们见我这样，不好意思了，慢慢地放下了紧捏鼻子的手，有些学生拿来簸箕铲掉垃圾，再把垃圾倒掉，还有些学生抢着拿起拖把来来回回地把地拖干净。不到几分钟，教室里就恢复了正常，我们又开始上课了。事后，我表扬了学生们知错就改，不怕脏，团结友爱的精神。此时，那些抢先夺到工具参加清扫的学生，脸上流露出一种满足的笑容。用显微镜寻找学生的“闪光点”，并尽可能创造条件让其有展示的机会，满腔热忱地欢迎他们的到来，大张旗鼓地表扬他们的微小进步。因此，我们班的同学特别爱班级，劳动起来特别积极。
老师们的职业特点是过多地用嗓和每天伏案批改作业、备课。因此通常会有咽炎、肩周炎、颈椎炎等疾病。年轻的我也不例外，去年期中考试后，我的嗓子哑了。最严重的一天，竟吐不出一个字。学生们都很懂事，听到我嗓子沙哑，就给我送上含化片，上课时几十双眼睛静静地看着我，用心地听我讲课，积极地回答问题，好像要把我讲授的知识全都理解透，好让我省些精力，少用些嗓子。
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
幸福的作文 篇3
我眼中的幸福我是个经常会把“幸福”二字挂在嘴边的女人，或论自己或送别人。其实安静的时候，我常会想：幸福是什么？它离我遥远吗？或是就在我的身边？
它是在看着我，还是在躲着我笑？思绪在夜里总是漫无边际，常常找不到方向，于是千般无奈，感叹万般不能，留下了些许的遗憾。岁月总是无法回头而后又重新来过。很多时候，我睁大双眼想触动我麻木的灵魂，想把幸福尝遍，但是不能，留下的叹息越来越多了，但是只要把眼中的幸福看透了、尝遍；额，不都一样的快乐？我知道，幸福离我并不遥远，因为只要我稍些用心，只要是眼中所认定的纯真幸福，必能如我所愿。
在我眼里，幸福是夏夜里的`一颗寒星，栩栩生辉，擦亮你曾经闪动如今灰暗的眼眸。幸福是秋色里的一片落叶，枝叶里有错杂的茎脉，在凉风里尽情地飞舞。幸福是冬夜里暖暖的灯，流泻出无限的柔情爱意。当你发现，你会感动。因为幸福就在你的身边。触手可及，从未离开。就像哭泣的时候，幸福是热泪滑过脸庞的暖。
哭泣的时候，幸福也可以是感动的泪，寂寞的风，忧伤的雨，惆怅的叶，或眉心间轻蹙的细纹。我眼中的幸福就是回忆里悠悠畅响的笛，是未来里放飞的歌，因为有梦，所以太多美丽，因为有梦，所以可以飞的更高。有梦就有幸福，我没有太大野心，只要可以尝到完成自己的梦想后的幸福滋味就行了，因为那是我眼中的幸福。
幸福的作文 篇4
幸福照相馆，只为我打造属于我的幸福时刻。题记
有这样的照片，它记录永恒的美好，它抓住点滴的时光，它捕捉瞬间的幸福，它填满岁月的空缺。
幸福照相馆里有这样的一张照片，傍晚皎洁的月光透过门窗照在屋子里，空中有几颗星星在闪烁，在灯光下，一个瘦的有些显老的男人正在卖力并且认真的用锥子订着厚厚的本子，纸张的碎屑很小，飞到灯下看的格外清晰，这一片片碎屑密密麻麻，每一片都是他对孩子的爱，这就是我的爸爸。家里没有厚的订书器，为了不再花钱重新买一个，爸爸决定用工具在厚厚的本子上订上两个小孔，足可以使线串在本子上。使本子更加牢固。那天晚上，我看着爸爸在我面前弯下腰对齐本子，横竖往桌上敲一敲，然后用锥子用力地订本子，那熟悉的身影使我久久不能忘怀，那一粒粒弥漫在空气中的碎屑是爸爸对我无微不至的'关心和照顾，那串过来的线是爸爸对我永远不断的牵挂和支持。这一刻被拍成相片，在照相馆最窄的角落发出最亮的光，这光是爸爸汇聚所有对女儿的爱散发而成，这是幸福的光。攥紧这张相片，未来的路，我不再孤单。
幸福照相馆里有这样的一张照片，斜阳染红了半边天，余晖之下，一个鬓角头发有些发白的女人坐在窗前，捧着一本教材，耐心的教给孩子背题的方法，这微张开的嘴巴吐露出世上最美妙的语言，这就是我的妈妈。对于平时在生活中又尖嘴猴腮又灵动聪慧的我背题成为了一大难题，平时东西看一眼会记得好久。但是，在课本上的一字一句一段一章，无论我怎样背，都会在几秒之后消失印记。那天下午，妈妈考我题目，我总是说不出最准确的答案，急得直恼火。妈妈很耐心的教我，给我讲解背的方法，抓住关键词，联系生活实际，还帮我联想到了好多我感兴趣的话题，让我在嬉笑中潜意识记住这些内容，原本枯燥无味的内容仿佛被施了魔法一般，富有了魔力，让我在不知不觉中记住。这一刻被拍成相片，在照相馆门前挂着，第一眼就可以看到，这是幸福目光的投射，背上这张相片，奔赴的路途，我不在懦弱。
幸福照相馆里有这样的一张照片，两个老人拎着一大兜零食，灿烂的笑脸在他们的脸上展现，这就是我的爷爷奶奶。老人们的关心和爱护不过只是问问你还有没有零花钱，不过只是在去看你的时候带上一大兜你喜欢吃的零食，不过是父母训斥你的时候看到过度的极度阻止，隔辈亲真的就是如此简单。在路上被拍成相片，这是幸福的路口，在照相馆的冲洗处挂着，在口袋里装上这张相片，前进的路，我不在迷惑。
幸福或许不是什么大事，或许只是在一瞬间，让你感受到暖心，这就是最简单的幸福。我蒙上头按上气囊快门，取景，让每一个幸福的瞬间都能够留存下来。虽然时光会冲淡一切，但冲不走相片中的故事。
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