【优秀】小学作文
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
妈妈，您还记得吗？有一次语文考试，我原本以为会考得很好，但卷子发下来，顿时傻眼了，只考了86分。我不敢给您看，于是就把卷子藏在了家里。当您问起时，我就说：“卷子还没发呢。”过了一会儿，您问我的成绩是多少，我说：“现在还不知道。”“那这是什么？”说着，您居然拿出了我的那张考卷，我顿时不知所措，呆呆地站着。您很生气，批评我说：“你怎么学会撒谎了，为什么不诚实？”当时我对您的'批评有些怨气，可是现在想一想，您用这种方式教导我，其实也是对我的一种关爱。
您不仅教导我的学习，在生活中也教会我如何做人。有一次，我和您去商场买东西，忽然想起走的时候忘记带水了，您递给我十元钱，让我去买水。到了商店，我买了一瓶饮料，四元钱。卖东西的阿姨本应该给我找回来六元钱，但她却给了我八元钱。我拿着钱，心想：阿姨多找了两元钱，拿回去妈妈肯定会夸我的。回到您身边，我把八元钱递给了您，您不但没有表扬我，还批评了我，说：“不该要的钱不能要，做人一定要诚实。”您让我把钱还给阿姨。我又跑回了商店，阿姨接过两元钱，微笑地对我说：“你真是个诚实的好孩子。”
妈妈，您是我成长路上的灯塔，有了您，我才不会迷路。妈妈，我爱您！
小学作文 篇2
有人说母爱如一盏灯，照亮我们的路；有人说母爱如一碗热腾腾的面条，时时刻刻温暖着我们的心；我说母爱如一把伞，为我们遮风挡雨。
记得有一次，一个阳光明媚的下午，“轰隆隆”我抬起头一看，“呀”一片片乌云挡住耀眼的阳光。我正要赶紧往家跑时，调皮的大水珠“嘀嘀嗒嗒”地落了下来。怎么办？我没带雨伞，也没有跟家人说好来接我。望了望天，雨已经渐渐变成了倾盆大雨。
我正着急的时候，一声熟悉的`声音传入我的耳朵“乐乐！”我回过头一看，“妈妈！”我激动地叫了起来，只见她撑着一把雨伞向我跑过来，脸上带着焦急又 欣慰的表情。一路上，妈妈总是把雨伞倾斜我这边，我发现妈妈的半边衣服全湿透了。于是我赶紧把伞推向妈妈一点，可是妈妈却说：“我没事，你要是淋湿了会感 冒的。”
终于到家了，妈妈用毛巾擦去脸上的雨水，还不停地连打好几个喷嚏，我的眼泪情不自禁地流了下来，我紧紧地抱住了妈妈。
这就是妈妈给我的爱，我今生也不会忘怀。
小学作文 篇3
吴笑珍曾说过：“所有没有笑容的日子，都是对生活的辜负。”笑是一种奇妙的东西，它能表达出内心的情感；笑是一种神奇的力量，它能感染身边的`人，也能改变身边的人。
笑有很多种。苦笑，代表着无奈、自嘲；微笑，代表着对生活充满热情和希望；冷笑，代表着轻蔑、讥讽；大笑，代表着发自内心的愉悦；皮笑肉不笑，代表着虚伪。
开怀大笑是最有感染力的。当许多人围在一起哈哈大笑时，你也会情不自禁地咧开嘴角。有时，我会想，一个人临死前嘴角还挂着一丝微笑，这到底是因为他的心态乐观积极，还是因为终于摆脱了病魔的纠缠呢？
霍金小时候学习能力并不强，二十岁时又患了重病，可他一直微笑着，微笑着面对这一切。对于霍金来说，微笑带给他自信，是他灵感与创作的源泉。他是一个感恩生活、乐观不屈的人。即使患了肌肉萎缩性侧索硬化症，他仍然对人们以笑相迎。正是这种不屈的精神，才使他获得今天的成就，并成为了“科学巨人”。
人的一生难免会遇到各种各样的困难，在遇到困难和挫折时，不要忘记对镜子里的自己微笑一下，用微笑面对人生！
小学作文 篇4
科学本身就具有伟大的美。现在的科学技术已经遍布在我们生活的每个角落，像一张巨大的蜘蛛网，带给我们智慧的生活。
假如你要出一趟门，这一路上也充满了科技的智慧，不信吗？就请听我细细道来。
以前去一个陌生的`地方，总担心自己会迷路，走很多弯路，或者等很长时间的车。现在的这些问题都已经被科技的力量解决了。
到一个地方去，我们可以根据自己的条件选择一个出行的方式，坐公交车，还是自驾，每一个方式都能在网上查找到行进的路线。比如我选择公交出行，可以在百度搜索栏输入要去的地方（如宁波市南苑鞋城），找到那个带地图的网站点击打开后，就会自动弹出终点（宁波市南苑鞋城），再输入自己的起点（慈城），点击搜索，就能出现好几条乘坐的线路。包括坐几路车，坐几站，到哪换乘，步行几米，还有供我们选择的3种方式，最少出行的线，最少换乘的线，最少时间的线。比如我们要乘坐的是331路，出门前可以在电脑或手机上输入线路，就能查到这路车正在哪个站点，什么时候开到自己要等候的站点，都能一目了然，让我们在出行前就做好充分的准备，不用在寒风、酷暑中等很长时间了。
查询好，就可以踩着时间点出门，一会儿车就到站了。上车，刷卡（手机或IC卡）就可以了。以前还要专门准备好硬币，没有零钱还要去兑换，现在多方便呀！每辆车上还装有两台移动电视，坐到哪，放到哪，一抬头就可以看到，一点都不无聊。车上还装有空调，流动的冬暖夏凉车太舒服了！城市里有些公交车上已经覆盖了无线网络，在外头也能随时随地上网了。
同学们，智慧生活很简单，相信在科学家们的努力下，我们的生活会更幸福，也许你就是未来的科学家。
小学作文 篇5
“题眼”，即题目中的重点词。它不但透示出作文要记叙的重点，也往往揭示出文章的中心。所以，学会确定“题眼”，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文，打下了基础。如果不会确定“题眼”，也就很难把命题作文写好了。
怎样确定“题眼”呢？可以采取如下步骤：
第一步，用横线“____”把题目划分成几段。如：《动人的一幕》这个题目，就可以划分为“动人的”、“一幕”这两段，并在题目下面用“____”标出。
第二步，逐个理解每段词语的意思。如：“动人的”，指感动人的、令人激动不已的；“一幕”，指某种特定的、比较短暂的情景或场面。
第三步，弄清各段词语之间的关系，进而找到“题眼”。如：这“一幕”不能是平平常常、司空见惯的，也不能是低下庸俗的，必须是具有某种现实意义而激动人心、令“我”动情的情景或场面。这样分析思考，也就弄清“动人”一词原来就是这个题目中的重点，是“题眼”。这就为抓住“题眼”构思、作文，使文章切题、中心突出提供了保证。
除了按照上面讲的步骤学习确定“题眼”之外，同学们还可以从题目的形式上，了解、掌握下面一些规律：
（1）题目是一个句子的：句子中“是什么”、“做什么”、“怎么样”等表示动作的词语，往往就是“题眼”。如：《我学会了骑车》、《我迷上了书》、《我爱首都北京》、《这件事教育了我》这些题目，其中的词语“学会”、“迷上”、“爱”、“教育”就是“题眼”。
（2）题目是一个短语（即词组）的，主要又有以下几种情况：题目是偏正短语的，“题眼”多在“偏”上。如：《难忘的时刻》、《让人高兴的变化》，题目中的“难忘”、“让人高兴”就是“题眼”。题目是动宾短语的，“题眼”多在“动”上。如《拔草》、《学画画》、《做实验》，题目中的“拔”、“学”、“做”就是“题眼”。题目是并列短语的'，“题眼”多在词与词之间的关系上。如：《我和妈妈》、《我与同桌》，题目中的“和”、“与”就是“题眼”。
（3）题目是一个词的，“题眼”往往就在这个词的比喻义、引申义上，往往就在这个词所指事物的本质特点上。如：《蜡烛》，“燃尽自己，把光明献给他人”，就是蜡烛的本质特点；《春蚕》，“无私奉献，直至生命完结”，就是春蚕的比喻义。
【思考练习】
（1）什么是“题眼”？为什么要学会确定“题眼”？怎样确定“题眼”？
（2）审一审下面的题目：
①审好题目中的重点词语，用线将与其要求相符的内容连起来。
《我帮妈妈洗菜》
写妈妈一人洗菜。
《我替妈妈洗菜》
写我一个人洗菜。
《我和妈妈洗菜》
写我和妈妈二人同洗菜
《我看妈妈洗菜》
写我和妈妈二人同洗菜，但以妈妈为主。
【小学作文】相关文章：
小学作文07-22
小学的作文[经典]02-17
【经典】小学的作文04-18
(经典)小学的作文10-02
（精选）小学作文10-07
小学的作文【精选】08-01
小学的作文12-11
[精选]小学的作文09-16
（经典）小学的作文08-09
小学的作文【经典】08-15
