微笑的作文集锦4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的微笑的作文4篇，希望能够帮助到大家。
微笑的作文 篇1
你，见过海燕的微笑吗？
当天空凝聚起忧郁而暴躁的颜色，狂风吹来了一大片乌云时。看！海燕在波浪中忽隐忽现，它扇动着那双宽阔的翅膀，尖细的嘴里发出一声声不屈的喊叫，在波浪的怒吼和雷声的轰鸣中，这声音显得渺小而轻微。肥胖的企鹅低头了，聒噪的海鸭屈从了。只有海燕，高昂着头，迎着海风，踩着波浪，面对着雷声的震怒，露出了充满胜利的微笑。那是一个怎样坚毅的微笑啊！灰色的头颅上一双机敏的眼，燃烧着热情的火焰。黑色的嘴透着一种不屈，突然，它的嘴角好像微微翘起。或许是破海风吹刮得麻木了，或许是被浪花打得疲惫了。但我更愿意相信这是海燕的微笑。这是面对暴风雨来临时坚韧不拔的意志。
你，见过溪水的微笑吗？
当溪水遇到磐石时，他一往无前，勇敢地迎头撞去，但结果是可想而知的。它的努力化作了一道残痕，在太阳的蒸发下消失殆尽。但你看到它的微笑了吗？水珠被巨石弹起时，刚好连成一条美丽的弧线，在阳光的照耀下熠熠生辉，闪烁着绚丽的光彩，倾诉着永不言败的精神。如此说来，那溪水的微笑便是人间最多姿多彩的了！
你，见过苍松的微笑吗？
当你去爬山时，可曾无意地发现过一棵苍松，倔强地立在石缝中，那么倔强，又那么遒劲。你能相信它此刻正在微笑吗？没错，风吹、雨打、日晒，造就了它身上一条条狭长的口子，就是它这曾经感到痛楚的口子，愈合，开裂，再愈合。现如今，已成了一条坚固的狭长“凸起”了，它再次面对风霜雨雪，春夏秋冬。这就是苍松那“坚硬”的微笑，纵使它没有一点笑的温暖动人，但它是美的。它象征着苍松那坎坷多磨难的历史，见证了苍松逐渐成长和坚强，这是属于苍松最独特的微笑。
它们都是艰苦的.，但他们却依然用微笑唱着生活的歌谣。
海燕把微笑献给风雨，纵然呼啸的狂风吹打着它灰黑的双翅；因为有了微笑，海燕才能战胜风雨，翱翔天际。
溪水把微笑献给磐石，即使磐石使它走上了绝路；因为有了微笑，溪水才能勇往直前，绽放光芒。
苍松把微笑献给岩缝，哪怕这片生养它的地方十分贫瘠；因为有了微笑，苍松才能汲取营养，迎风挺立！
生活不可能是一帆风顺，时常会有些不如意，但那又能怎样。在苦难面前，怯懦和退缩都只会使胜利的希望更渺茫。而苦难却抵不住一个小小的灿烂的笑容。所以，让我们怀着感恩的心，用微笑去唱生活的歌谣吧！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我相信，只要乘着微笑的舟，总有一天能到达成功的彼岸！
语言点评
文章以慷慨激昂的笔触讴歌了海燕、溪水、苍松英勇无畏的伟大精神，从中折射出一种让人们在困难面前要勇于拼搏奋斗的勇气。读后不能不使读者为之振奋、自强，更会激发人们去应对生活中所出现的种种困难和险阻，从而成为生活中的强者。全文下笔如行云流水，语言生动，形象富有哲理。
文章的结构非常严谨，用三个设问分别引出海燕、溪水和苍松的拼搏精神，并且在尾端照应扣题。调理清晰，逻辑性很强。文章使用了多种修辞手法，用海燕、溪水和苍松象征那些勇于战胜困难的人；同时也有设问、反复、拟人、排比、夸张、引用等修辞，增强了文章的语言生动性和表达效果；文章抒情浓郁、强烈，以高昂的精神抒发了积极心态。可堪称是一篇极高的佳文。
主题点评
这篇文章，主题鲜明，给读者以深刻的启迪。文章首先以醒目的题目昭示全文主旨，暗示读者“微笑着，去唱生活的歌谣”。然后着眼生活，选取自然界的事物，阐述生活的道理。“海燕”、“溪水”、“苍松”它们都在微笑着，它们都给人以哲理性的生活启迪。“海燕对着雷声的震怒”展示坚毅的微笑，溪水遇到磐石，展示着人间最多姿多彩的微笑，苍松在石缝间面对风雨坚硬地微笑。在叙述和描写的基础上，作者展开议论和抒情，由此及彼，借物抒情，归结出全文主旨。表明微笑着面对困难，微笑着去唱生活的歌谣的决心。
选材点评
一篇出色的文章，总与作者的选材有着很大的关联。只有选取最典型的材料，这样在议论与抒情的时候才能够具有说服力，并且增加论证的力度。如果选取了不典型的材料，那么就会使整篇文章的表达效果受到影响。这篇文章，作者能够选取自然界中大家都熟悉的事物，海燕、溪水和苍松大家再熟悉不过了，这样的素材在读者看了之后，就会给人一种亲切之感，便于读者接受。而更为重要的是素材所体现的主旨是否与话题保持一致。海燕不怕风吹雨打、溪水克服重重障碍、苍松不畏严寒，它们的精神都是顽强的，而这种精神正好与微笑相关联，因为微笑就是对它们精神的最好诠释。有了这些鲜活的素材，再加上作者生动的语言，一篇优秀的文章就诞生了。
布局点评
为了突出全文主旨，小作者匠心独运。先以排比的段落形式，描述出自然界微笑着去唱生活的歌谣的实例，给读者以强烈的视觉和情感的冲击。每个部分都以“你，见过……的微笑了吗”的句式领起，自然地引出，展开叙述和描写。在此基础上，以排比的句式对“海燕”、“溪水”和“苍松”展开议论，紧扣“微笑地唱生活的歌谣”这个主题。并顺利地由物及人，对全文进行总结。分总的结构形式，使全文思路清晰。段落间过渡自然，思路转换灵动。布局精巧，主旨鲜明。
微笑的作文 篇2
我从小就是个不让父母省心的孩子，在外面闯各种各样的祸然后让父母收拾残局。因此，我也没少被家长收拾。也许因为被修理的次数多了吧，心里埋下了阴影，对于大人这些有一种不可名状的恐惧感。而这种恐惧感的加深，还得“归功”于我小学一年级的班主任。
班主任不知道是什么原因，不管干什么事情都是板着一个脸。至少在我那个时候看来，她从来都没有笑过。她给人一种冷冰冰的感觉，说话的语气也是淡淡的，就这样，我就更不想去接近她了。因为她那万年不变的冰山脸，导致我没有在学校待下去的欲望，每次上课都无限走神，成绩也在班上倒数一二。那时候，我是班上公认的不听话的学生。
后来，那个班主任被调往其他学校了，另外调来一个女老师。这个女老师姓李，很年轻，也很漂亮，波浪卷头发随意的束在背后，更重要的是，她的微笑。我在认识李老师第一天，就彻底地被她的微笑征服了。她是那种发自内心的笑容，大方又不失婉约，笑的时候，嘴角还会有浅浅的酒窝。大概是李老师了解我以前的`情况，经常找我谈话，都是很细心温柔地问我有没有没听懂的，如果有，她会帮我补习，不计较时间。因为有了她，我上课都认真了一百倍，上课经常挥动双手回答问题，作业认真对待。在一次测验考的时候，我从班级倒数蹦到了正数。家长看着我的成绩都惊呆了。( )
那之后，我开始认真对待我的学习，从一个坏学生变成了一个好学生。在我遇到困难想放弃的时候，李老师不多说别的，投给我一个鼓励的眼神，然后再笑笑。不辜负她对我大大的期望，我尽最大努力去克服那些困难，取得成功。
那微笑，就宛如一把钥匙，打开了我紧缩的心房。
微笑的作文 篇3
宁静的午后，阳光与叶儿共舞了百年，千年，摇曳着繁华与苍桑，身后的影子始终冗长，慵懒的步伐，一步一步，烙下无数个沉寂的孤独，一左；一左，一右……相伴。
夏末的光与影，依旧在不变的画面中共存，明暗相间，铺陈着所走过的每一缕土地。微凉的风承载着换季的凉瞬间冰冷地袭来。风过叶动，婆娑地响起秋天的萧瑟预告。
夏已至，秋将至。寂寥的寒。
转瞬间，又一年。变，亦未变。
绿荫重叠的小道上，还是只有独自走过的足迹，单调地发出似有似无的节奏。不自觉地，拉了拉单薄的衣襟，凉。无数次，在心底呼喊：是季节的冷，还是心的寒？
一次又一次，将目光转移，在汹涌的人潮中停留。却只一秒，便怯生生地躲回自己的世界。
来来往往的无数张陌生或熟悉的脸孔，一样的漠然神色，匆匆离开，匆匆来到，很像人们口中的时间。
校园中的时间倍显珍贵，在那儿川流不息的人群中凝望，我看到了另一种珍贵：微笑。
那一张张波澜不惊的面庞。
当坚强不再，渴求一种无声的温暖时，伸开双手，欲在人群中寻找那可以给予我帮助的双臂，蓦地发现，周围只有黑暗吞噬着最后一丝光明。
渴望，一个灿烂的微笑……
有人曾对我说，当一颗心冰冷时，需要有另一颗心去温暖，而如今，当一颗心冰冷刺骨时，想要对寻找另一颗心给它一丝暖意，可一次次，都只有更冷的`心的靠近。
夏天在七月的大风中呼啸而过，头顶是蔚蓝成一片的汪洋的天，不再灼热的阳光却依旧刺痛了我的灵魂。我一脸张望地站在人潮涌动的校园，忘记了自己在期待什么。
当夜的黑暗散去，阳光与叶儿继续着百年千年的共舞，一个人，拖着冗长的身影向前，烙下一个个脚印，一左，一右，相伴。
视线再也不会定格，却布满没有微笑的忧伤。
微笑的作文 篇4
微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤；微笑像明媚的阳光，成为人们心中永恒的天堂。
记得有一回，我以为试卷很简单，马马虎虎做完，然后自信满满上交给了老师。等到第二天，考试成绩公布的时候，我才发现居然只考了70分。从来没有考过这么差的`成绩，我的心像晴天霹雳一样。我走进了之前常去的一家冷饮店。
张阿姨看我阴着脸，知道我大概又遇上了烦心事，所以她轻轻地把我揽到靠窗的座位和我一起坐下。我忍不住向她讲述自己情绪糟糕的缘由。张阿姨心平气和地对我说：“同同，这次没考好没有关系，下次不要马虎就好。犯错之后吸取教训最重要。来，不要皱眉头了，笑一笑。”说完，她再次朝我微微一笑，看着她的笑容，原本还在伤心难过的我居然也跟着她一起开心地笑了起来。
回到家以后，我向妈妈保证，下次考试再也不马马虎虎了。妈妈也微笑着鼓励我说：“好！好！好！下次加油，下次加油！”说完，她又微微一笑，我也开心地笑了起来。
微微一笑，照亮心灵；微微一笑，擦掉悲伤；微微一笑，增加我们的信心。微笑，真好！
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