[精华]四年级的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的四年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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四年级的作文 篇1
“青瓜树里藏青瓜，青瓜肚里包棉花，棉花肚里包梳子，梳子里面包豆芽。”大家能猜到这是什么吗？没错，就是柚子。
柚子外表呈黄绿色，形状似一个巨大的水滴。个头可大了，差不多和一个人的脑瓜一样大。柚子按果肉的颜色分成两种。一种果肉呈粉红色，酸酸甜甜，吃进口里比吃了蜜还甜，这就是红心柚子。还有一种是白心柚子，果肉呈白色，口味和红心柚相比还差了一点点。
柚子的皮很厚，能将果肉保存相当久的时间，素有“天然水果罐头”的'称号。但是因为柚子的皮很厚，吃起来也很麻烦。但用对了方法，就可以让你快速地吃到果肉。方法如下：先将柚子尖一点的那一头横向切掉。然后沿着那个平面边缘竖着向下切，大约十刀左右，再把皮掰开，与果肉分离。此时，果皮变成一个帽子状，很有趣！同时看到柚子果肉的颜色，形状像是一个小水缸。再把果肉上的“棉花”撕掉，果肉分成瓣状，即可以食用！
闻起来有一种可以提神的清香，吃起来酸甜可口。柚子的作用有很多，不但可以填饱肚子，还可以让你得到大量的维生素，蛋白质等等，营养价值数不胜数。
柚子是在秋天里个头最大、最香甜可口的水果。如果想吃美味的柚子的小伙伴们，千万别错过了。赶快到水果店、超市、菜场，买一些回家吧。不然到时候就抢光了！
四年级的作文 篇2
同学们，你们肯定有好伙伴吧！我今天就要给你们介绍一位特殊的朋友，它就是书。怎么样，我的朋友是不是很特别呢？下面我就要与你们说说我们之间发生的事吧!相信你们一定迫不及待了，那我就开始讲了。
上小学以来，我们的语文老师们就告诉我们大家要多读书，才能知道更多既有趣又丰富的知识。有一次，我偶然发现了《外公是棵樱桃树》这本书的书名，便很好奇：作者的外公真的是棵樱桃树吗?于是，我怀着好奇心，让妈妈给我买了这本书，没过几天就看完了，读完后我明白了:我的猜测是错误的。还有一次，我见同学看了本名叫《时代广场的蟋蟀》的书，便去看了几眼，觉得故事情景令人陶醉，主人公们的样子也十分可爱、憨厚，有些聪明和调皮。于是，我又让妈妈给我买了这本书。我经常在下课、午自习的看书时间和睡觉前看。同学们，你们是不是也像我一样经过一点一滴和书成为了好朋友呢?
我每天晚上都会看半个小时左右的书。有时候正看得聚精会神，就被妈妈下达的‘‘命令’’结束了。同学们，你们每天晚上会看书吗？
我在饥饿的时候看书，就如苏联的.高尔基所说的‘‘我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。’’同学们，你们热爱书吗？我热爱，‘‘书籍是人类进步的阶梯’’，让我们一起爱读书、找寻属于自己的书吧！
四年级的作文 篇3
今天，老师拿了一个鸡蛋，一脸诡异地问我们：“如果我用力地捏它，你们说这个蛋的结局会怎样？”顿时，教室里的同学分成了两派，对鸡蛋的破与不破展开了争论。我满不在乎地想：鸡蛋那么容易就可以捏碎，这有什么好争的？老师真没劲！
为了眼见为实，老师叫了一个“粉身碎骨派”的男生上来试试，他大摇大摆地走上台，一副胸有成竹的样子。只见他把蛋放在手心，将五根手指像黄昏时的蒲公英一样轻轻地合拢，嘴角还挂着自信的微笑。但是随着时间的推移，他的微笑消失了，取而代之的是满脸的疑惑。好奇怪啊！鸡蛋居然毫发无损，于是，他咬紧牙关，眉心打了一个大大的结，看起来就像花费了九牛二虎之力。
瞧！他已经弯下了身子，捏鸡蛋的.手还在微微地颤抖；我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了，手指的每一个关节都变得格外突出，整个人绷得紧紧地，好像已经把全身的力量用在了这只捏鸡蛋的手上，可是鸡蛋上一条裂缝也没爬出来。我仿佛听到鸡蛋得意洋洋地说：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而这个男生现在正睁大眼睛恶狠狠地瞪着鸡蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里闪过了一丝“阴险”的笑意，只见他悄悄地动了动手指，想要用指甲来抠，结果被细心的我们发现了，纷纷迫不及待地“告发”他，结果他的“阴谋”没有得逞，“捏蛋行动”以失败而告终，最后他只好失望地下了台。
接着老师又请了许多人来捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人强壮如牛，可是，不管他们怎么努力，鸡蛋始终像块石头似的完好无缺。
这是怎么回事呢？原来，因为鸡蛋是圆的，放在手心上，手指所有的力气都被分散了，所以捏不破。听完了老师的讲解，我们这才明白过来。看来，平时弱不禁风的鸡蛋，也有变成大力士的时候，它的身上还有多少我们不知道的小秘密呢？
教师点评：
事有所趣，心有所思，才能情有所感，辞有所发。“五根手指像黄昏的蒲公英一样合拢”、“我甚至可以看到他按在鸡蛋上的手指尖开始发白了”……孩子如此诗意如此形象的语言皆缘于情境滋生的力量，是情境观察活动让孩子的眼睛如此敏锐，是情境让孩子体验如此丰富，是情境让孩子的语言表达如此细腻！
四年级的作文 篇4
时间老人把时间遥控的飞快，转眼间，我已从一个年幼的孩子长成了四年级的小学生。
新学期开始，我的字有了很大的进步。因为我在暑假期间认认真真地描写字帖。每天我都按时描写，慢慢地，我的字写得越来越漂亮。下周，我写每一个字都严肃认真，努力做到横平竖直。我的字经常被老师表扬，那种滋味，美妙极了！
虽然我有优点，但是，我的老毛病还是没有改正，那就是邋遢。我的`房间还是很凌乱，大大小小的书丢的到处都是，铅笔、橡皮这样的文具随处可见。妈妈每天收拾的时候都会说这屋里似乎经过了一场战斗。有一次，老师让我们拿《同步作文》，我把整个房间都找遍了，也没有找到，最后，中古在床缝里找到了它，这么多天，我一直静静地躺在那里，好像在说：“你真是个邋遢的小主人。”我轻轻地擦掉了灰尘，把他放进了袋子里。
这就是四年级的我，今后我要更努力地学习，长大了成为国家的栋梁之才。
四年级的作文 篇5
常常听我爸爸妈妈说，在我出生之前，爸爸妈妈就已经帮我想好我的名字了。
那时爸爸二十六岁，妈妈二十四岁，我的到来，自然给一家人带来了无比的快乐。爸爸妈妈早已经把我的名字定下来了，因为爸爸来自浙江，妈妈来自重庆，我的名字就各取了这2个地方的简称，“浙”和“渝”，那就是岑浙渝了，但后来爸爸妈妈觉得这样太明显了，就帮我改成了谐音“哲”和“寓”，所以我的名字就叫岑哲寓了。
上学了，同学们经常拿我的名字中的姓“岑”来开玩笑，有的叫我“芹菜”，有的管我叫“岑距”，但我一点都不生气，因为我知道他们根本不知道爸爸妈妈为什么会给我取这个名字。
我的名字里的“哲”，代表着智慧，爸爸妈妈希望我长大后有教养，有智慧，“寓”代表容身之所，连起来就代表智慧在我的身体里流动。
这就是我的'名字，我的名字好听吗？我爱我的名字！
四年级的作文 篇6
我是一个小书迷，整天整夜离不开书。天天看一些校园小说、百科知识，还有一些名著等，有时还自己写书看。
这一天，我又带着一书包的书来到了学校。
一进教室，我先背新古诗，拿起课本放声地读起来：“在一个春天里，鸟语花香，月季花开了，桃花开了，浓郁的香气吸引着------”
早读下课后，我又从书包里掏出另一个“朋友”（小说）认真地读起来。有时因为写得太搞笑，我还会情不自禁地笑起来！当时，还真像我的好朋友把我逗笑了一样呢！只要你认真地看，就会被书慢慢地“牵”走了。
而且我从看书中还学到了很多知识，比如：有一本书，书名叫《世界之最》，它告诉了我世界上最大的峡谷是雅鲁藏布大峡谷，世界上最香的动物是獾（huan，野兽，样子既像驴又像鹿）等各方面的知识。每天我不看书，就等于一天没吃三顿饭。
读书的好处还有很多：它可以使你暴躁的心平静下来，它可以使没事无聊的.人找到伙伴，最重要的是它可以让我们得到无穷的知识与启发。书中自有黄金屋，只要你细细去品味它，感受它，它一定也会和你做伙伴的。
书是我们一生中的伙伴，一生中的老师。
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