高中教师个人年终工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的高中教师个人年终工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中教师个人年终工作总结1
一、引言
作为一名高中历史老师，我非常荣幸能够写下这篇年度工作总结，回顾过去一年我在教学工作中所取得的成绩和经验。历史学科作为一门重要的人文科学，对学生的综合素养和价值观培养起着至关重要的作用，因此我在过去的一年中致力于提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜能。
二、教学内容与方法创新
为了更有效地传授历史知识和激发学生的学习兴趣，我在教学内容和方法上进行了一系列创新。首先，我根据学生的学习特点和实际需求优化了教学大纲，结合国内外最新历史研究成果修订了教材。其次，我通过使用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，以图文并茂的形式展示历史事件和人物，使学生更直观地了解历史的发展过程。同时，我还鼓励学生参与小组讨论和角色扮演等活动，提高他们的合作能力和批判思维能力。
三、个性化辅导与答疑服务
在个性化辅导方面，我认识到每个学生的学习进度和方式都不尽相同。因此，我会根据学生的实际情况，制定个性化学习计划，提供针对性的辅导。在课余时间，我主动排除一对一辅导时间，解答学生的疑问，帮助他们克服学习难点和困惑。这种个性化的辅导和答疑服务大大提高了学生的学习效果和满意度，也让他们感受到对他们个人学习的重视。
四、积极参与学术研究与教研活动
作为一名高中历史老师，不仅要注重自身专业知识的提高，更要积极参与学术研究和教研活动。在过去一年中，我积极参加各类学术研讨会和教学研讨会，与同行们充分交流探讨，学习借鉴他人的教学经验和最新教育理念。此外，我还撰写了一篇历史教学研究论文，并成功发表在学术期刊上。这些学术研究与教研活动的经验和成果，不仅拓宽了我的学术视野，也为教学工作提供了更多的理论支持和实践灵感。
五、加强与家长的沟通与合作
家庭教育在学生成长过程中起着至关重要的作用。因此，我十分重视与家长的沟通与合作。在过去一年中，我定期举行家长会，向家长们介绍教学计划、学生学情和成绩，征询家长的意见和建议。此外，我还通过电话、短信和电子邮件等方式与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习进展和问题，并共同协作解决学生的学习困难。
六、展望未来
回顾过去一年的工作总结，我感到非常满意和骄傲。然而，我也意识到自己还有许多提升空间和改进的地方。因此，在未来的工作中，我将进一步加强教学内容和方法的创新，不断提高个性化辅导与答疑服务的质量，积极参与学术研究和教研活动，加强与家长的沟通和合作。相信通过这些努力，我能够在新的'一年中取得更好的成绩，并为学生的学业发展和综合素养的培养做出更大的贡献。
七、结语
通过本次年度工作总结，我不仅回顾了过去一年在教学工作中的成绩和经验，更加明确了未来的发展方向和目标。历史学科的教学事业充满挑战，但也充满了乐趣和成就感。作为一名高中历史老师，我将继续坚持教书育人的理念，不断提高自身的教育水平，为学生成长成才贡献力量。相信通过我们共同的努力，历史学科在未来一定能够培养更多有责任感和社会责任感的优秀人才。
高中教师个人年终工作总结2
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、思想职业道德方面
积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
在20xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的`良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结协作，自强不息"的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的：
（1）我主要加大了对学生生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
（2）选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
（3）我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习经验交流会，意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
百舸争流，逆水行舟，不进则退。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平。回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
高中教师个人年终工作总结3
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是xx高中化学教师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职，汇报我一年来在教育教学方面的工作。
一年来，我坚守初心，尽心尽力，以服务学生发展为核心，以创造丰富多彩的课堂为依托，充分发挥自身专业优势，致力于提高学生学业水平，取得了一些成绩。
一、教学目标明确，思路清晰
在新学期的开端，我制定了明确的教学目标和计划，并根据学生的基础情况，制定了不同层次的教学策略。针对高中化学知识的复杂性和抽象性，我注重在教学中注重逻辑思维的培养，帮助学生理解化学原理和概念，并将其应用于实际问题解决中。我的课堂教学方法灵活多样，讲解结合实际案例分析和实验操作，让学生在实践中感受到化学知识的魅力。
二、创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣
我注重在课堂上创设良好的学习环境，营造积极、和谐、开放、自由的氛围，使学生在轻松的氛围中更好的掌握知识，培养他们主动解决问题和独立思考的能力。我通过课堂互动、问题探究和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能积极参与到课堂活动中。同时，在班级管理方面，我积极与班主任、家长沟通合作，共同关心学生的学习和成长。
三、强化课堂考试，提高学生学习成绩
我在教学中注重考试的引导和规范，合理安排课堂小测和期中期末考试，并根据学生的表现及时给予他们及时的评价和指导。我不仅关注学生的成绩，还注重考试后与学生进行交流，帮助他们查漏补缺，提高学习效果。通过这样的方式，学生的学习成绩有了明显提升，班级的平均成绩也取得了显著的进步。
四、注重学科研究和个人提升
为了提高自己的`教学水平，我积极参加学科研究和教育教学培训活动，不断更新教学理念和教学方法。我阅读了大量的专业教材和学术论文，不断丰富和拓宽自己的专业知识，努力做到理论联系实际，将新知识应用到教学实践中。同时，我还加强了和同行的交流与合作，互相借鉴经验，共同提高。
虽然取得了一些成绩，但我深知仍存在一些问题和不足之处。首先，有些学生学习动力不足，需要更多的激励和关爱；其次，课外扩展活动开展不够丰富多样，对于培养学生创新思维和实践能力还需加强。我会在今后的工作中，继续努力克服这些困难，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
最后，我要衷心感谢领导和各位老师对我的信任和支持，也要感谢学生和家长的理解和配合。感谢大家！谢谢！
高中教师个人年终工作总结4
引言：
时间如白驹过隙，一年又将悄然离去。回顾这段充实而辛勤的一年，我作为一名高中政治老师，深感责任重大、使命光荣。在这一年里，我兢兢业业，尽心尽责，全身心投入到教育事业中，以激情与智慧引领学生，开拓他们的思维，塑造他们的品格，为高中政治教育贡献一份力量。
一、课程教学工作：
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，以培养学生的综合素质为目标，努力提供有针对性的课程。我深入研究教学内容，仔细准备每一次课堂，力求在理论传授中注入活力和趣味。通过互动式教学、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思辨能力。
同时，我注重培养学生的实践能力。在课堂上，我引导学生通过模拟选举、辩论赛、形势分析等活动，将所学理论与实际问题融合，帮助他们更好地理解和运用政治知识，提高实践能力。在这一过程中，学生的自主学习能力和团队合作精神得到了显著提升。
二、德育工作：
作为一名政治老师，我的工作不仅仅是传授政治理论，更包含着培养学生良好的道德品质和价值观。因此，我在日常教育教学中，注重培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治观念。每逢重要节日和纪念日，我组织学生参观革命纪念馆、社区服务等活动，通过身临其境的经验，让学生深切感受到祖国的发展与变革，进而培养他们的家国情怀。
同时，在课堂教学中，我注重思想教育和价值观引导。面对多元化的世界观和价值观，我努力引导学生正确看待和分析问题，树立正确的人生观、价值观。通过课堂辩论、道德讲堂等方式，我培养学生的辨析能力，引导他们积极关注社会热点问题，并树立正义与坚守原则的态度。
三、家校合作：
作为一名教师，我深知家校合作对于学生的全面发展至关重要。我注重与学生家长的沟通与交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注子女的成长。每学期开展家长会，我通过与家长面对面的交流，详细介绍学生的学习情况和发展趋势，共同探讨如何更好地关心和引导孩子。此外，我积极参加学校组织的家庭访问活动，通过对学生家庭的了解，更好地关怀学生，促进学生在家庭与学校之间的平衡与发展。
结语：
回首过去的一年，我深感教育事业的'神圣与伟大。作为一名高中政治老师，我时刻保持饱满的热情，用真诚和智慧引导学生，用辛勤和耐心培养学生，为高中政治教育贡献一份力量。在新的一年里，我将继续不断学习和进步，为我所热爱的教育事业奉献更多的智慧和才情。相信通过我不断努力和全面发展的学生们，一定会在未来的道路上创造出更加辉煌的成就。让我们携起手来，共同努力，为社会培养更多有思想、有素养、有担当的栋梁之材！
高中教师个人年终工作总结5
“但见时光流似箭，岂知天道曲如弓。”又是一年岁末时，在感叹时不我待之时，我庆幸自己生活在一个团结和睦的教师群体中，这里有睿智、开明的领导，这里有敬业、热情的同事，这里有活泼、可爱的学生，让我感到了如家庭般的温暖。思来想去，我将从以下三个方面来总结自己这一年度的工作：
一、在思想上，爱国爱党，积极向上。
我积极参加政治学习，认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，并能保质高效的完成。在年底学校的“爱岗爱校”演讲中斩获一等奖，并获得评委、同事的一致好评。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具备新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够激发学生的兴趣，从而显现出自己独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次，积极参加各类教学教研活动。在两个学期的教师比武中，作为年纪最大的参赛者都能认真面对，并喜获一等奖，不仅从比赛中锻炼了自己的能力，也从活动中汲取营养，逐步形成自己的上课风格。
三、课堂之外，努力自学，勇攀高峰。
通过三月份的名师观摩课，让我深知名师成就于“课堂之外”。没有课外的博览群书，何以有课内的渊博学识;没有课外的千般锤炼，何以有课内的驾轻就熟;没有课外的艰辛付出，何以成就一方名师。有了名师引领，有了校长的`鼓励，我常年坚持打理着自己的教育博客，让它督促、见证着我的成长。在努力的路上我还算小有成就，观摩课反思《弱水三千只取一瓢》深受同行们及教科院秦院长的好评，获一等奖;教学随笔《副课转正》在《仙桃教研》发表;另有2篇论文获市级一等奖，教案《9的乘法口诀》获省二等奖。
我珍惜一切学习机会，在暑假华科举办的农村教师素质提高的培训中，我认真学习，积极反思，勤写小结，得到班主任的认可与鼓励，获得教育厅颁发的“优秀学员”称号。
当然，“人无完人，金无足赤”，我在教学工作中也存在诸多不足，如工作中大胆实践、创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会继续探索，争做一名优秀教师。
高中教师个人年终工作总结6
在本学期中，本人担任了高x（x）班和（x）班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。特别又是高x（x）和（x）班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法与体会。
一、时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的`复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。x月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。
最后一个月，从x月底到x月中有x到x周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分x个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。
实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的x道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到x个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了x个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。
在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。
高中教师个人年终工作总结7
过去的一年，我作为一名高中教师，在教育部门和学校的领导下，认真履行了教育教学职责，取得了一系列的成绩和进步。现在，我将对过去一年的工作进行总结和反思。
一、工作成果和亮点
（一）教学任务完成情况
过去一年，我承担了高一年级两个班级的英语教学任务。在教学过程中，我认真备课、上课、批改作业，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，尽大努力提高学生的学习成绩和语言运用能力。通过不懈的努力，我所任教的班级在期末考试中取得了较好的成绩，及格率和优秀率均有所提高。
（二）教学方法和手段的改革
为了提高教学效果，我积极探索教学方法和手段的改革。首先，我采用了情境教学和任务型教学相结合的方式，让学生在真实的语境中学习和运用英语。其次，我充分利用多媒体技术，制作课件、设计练习和测试，使教学内容更加生动有趣、易于理解。这些改革措施得到了学生的认可和好评，也提高了学生的学习积极性和参与度。
（三）学生管理和德育工作
作为教师，我不仅关注学生的知识学习，还注重学生的思想道德教育。我认真履行班主任职责，关注学生的心理健康和成长需求，积极开展德育活动，加强班级管理。通过组织班会、座谈会、家长会等活动，加强师生沟通，促进家校合作，共同促进学生的.健康成长。
二、存在的问题和不足
（一）学科素养和教学水平还需提高
作为一名英语教师，我需要不断学习和提高自己的学科素养和教学水平。在今后的工作中，我将积极参加各种培训和学习活动，提升自己的专业素养和教学能力。
（二）德育工作的针对性和实效性有待加强
在德育工作方面，我还需要更加注重学生的个体差异和特殊需求，加强对问题学生的关注和引导，提高德育工作的针对性和实效性。在今后的工作中，我将加强与家长的沟通联系，关注学生的成长过程，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
三、改进措施和发展方向
（一）加强学科素养和教学水平的提升。
（二）我将积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教学能力。
高中教师个人年终工作总结8
时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案；在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。
4、珍惜开课机会，在磨课中成长
育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的'主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的，本学期我共展示了两节课：《平移和旋转》和《秒的认识》。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“秘密”，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。
5、努力做好“教书”和“育人”
在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，教师就需要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，还必须具备班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高中教师个人年终工作总结9
一年时间的工作便是已经结束了，在这一年中我更是有付出自己的全部心血去对待自己的工作，在教学的岗位上认真的做好自己的事情，当然在平常的时间中我也都是会加倍努力地去成长，去争取让自己变得优秀起来。
一、教学任务的完成状况
对于每一学期的教学任务的完成我都是有特殊努力的做好自己的工作，并且让自己在其中收获到更多的成长与转变，当然我也是特殊地庆幸自己能够在工作中有所收获，并且有所成果。在每次的教学工作开头之前我都是会对自己的教学有个详细的方案，就是希望自己能够在教学中对自己的教学进度有更好的认知，这样才能够在教学中显得更加的自信，不会慌乱。不管是教学的记录，还是同学的作业与试卷，我都是有认真的书写完成，将每一份资料都收集整理好，并且在平常的时间中我也都是会对自己进行反思，就是希望在工作中找寻到自己的疏漏之处，这样便是能够对自己的工作有所促进作用。
二、训练学问与力气的提升
在身为老师的这段时间里，我照旧是保持着自己该有的心态，认真的做好自己的工作，同时保持着自己学习的状态，让自己可以在工作中收获到成长，更是将更好的自己带到工作中。在工作的时间我更是都完全的把握起来，对同学进行分析，将自己的工作做更好的方案，全部的一切都是让我在5 / 12工作中去付出更多的努力的做好。在闲暇的时间我也都是有尽可能地去学习和把握更多的学问，将生活与课本上的学问内容都更好的.结合起来，就是希望能够在工作中让自己的力气得到提升。
三、工作上的不足
尽管我在工作上已经是特殊的努力，但是由于每一个人的不定性，还是会在工作上犯下较大的错误，对于我个人来说，在工作上的小错误也是有促使我在工作上没有方法保持有较好的成果。另外就是现在高中阶段，相当紧急的状态更是让每一个人都绷着弦，所以在状态的调整上我还是有所欠缺，甚至会给到同学们特殊大的压力，这是相当不好的方面。当然为了让同学能够对学问有相当深刻的印象，我还是应当学习一些更简洁接受学问的方式，千篇一律的教学的确没有方法真正的吸引到同学，更是没有方法让他们真正的把握住成长。
新的学期，我更是会让自己摒弃不好的方面，在教学工作上加倍努力地去成长，去争取让自己变得优秀起来，这样才能够真正的在工作上收获到更加优秀的成果与巨大的成长。
高中教师个人年终工作总结10
一、工作概述
在过去的一年中，我作为一名高中地理老师，积极投身于我所热爱的教学事业。通过不断的努力和探索，我在教学内容、教学方式和教育理念等方面都取得了一定的突破和成果。
二、教学内容的拓宽
1、深入了解课程标准和教学大纲
我在开始新的学年之前，认真研读了最新版本的高中地理课程标准和教学大纲。通过这些文件的研读和理解，我充分掌握了本学科的核心要点和教学目标。
2、寻找适合学生的教材和参考书
基于我对学生的了解，我精心挑选了一些全面、简明并且与课程标准和教学大纲相符的教材和参考书。这些教材不仅呈现了丰富的内容，还具备了循序渐进的教学结构，从而有助于学生更好地掌握知识。
3、引入多媒体技术
在教学过程中，我积极尝试使用多媒体技术，结合图片、视频和音频等资源，使抽象的地理概念和知识变得更加直观和生动。通过展示真实的地理现象和案例，学生对地理的兴趣和理解能力得到了显著的提高。
4、开展实地调研活动
为了让学生更加深刻地了解地理知识，我组织了一系列的实地调研活动。例如，带领学生参观当地的自然景观和生态环境，引导他们亲身体验地理学的奥妙。
三、教学方式的创新
1、探索多元化教学方法
除了传统的讲解和授课方法，我尝试了多种多样的教学方式。例如，分组合作学习、角色扮演、小组讨论和研讨会等，以激发学生的学习热情和促进他们的主动参与。
2、引导学生进行研究性学习
为了让学生能够发现问题、调研、分析和解决问题，我鼓励他们参与到研究性学习中。通过这种方式，学生不仅能够运用所学的地理知识，还培养了他们的批判思维和解决问题的能力。
3、拓展与其他学科的联系
我积极与其他科目的老师合作，并将地理知识与其他学科进行整合。通过跨学科的教学，我使学生们更加全面地理解地理学的重要性和与其他学科的关联性。
四、教育理念的强化
1、关注学生的个体差异
在教学过程中，我充分尊重学生的个体差异，并尝试根据不同学生的特点和需求进行个别化的教学。这种关注能够提高学生的学习成绩和学习动力。
2、培养学生的综合素质
地理学的学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的`综合素质。我在教学中注重培养学生的观察能力、创新思维、沟通能力和团队合作精神，以使他们成为出色的综合型人才。
3、建立良好的师生关系
我与学生之间建立了一个和谐的互动关系。在课堂上，我鼓励学生自由表达，尊重他们的意见和想法，并提供积极的反馈和指导。这种师生关系有助于培养学生的自信心和自主学习的能力。
五、反思与展望
在过去一年的教学工作中，我取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处。例如，我在教学中仍然需要进一步改善学生的参与度和学习态度。为了进一步提升自己的教学能力，我会不断学习和探索，不断完善自己的教学方法和理念。
总之，作为一名高中地理老师，我深感责任重大。通过对自身教学工作的总结和反思，我会更加努力地提升自己的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养他们对地理学的热爱和理解。
高中教师个人年终工作总结11
本学期我担任高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。这样有助于学生能力提高与开展的语文课堂教学的.新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如何激活所需的先前经历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
作业是学生稳固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小等形式。对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。一开学，我便制定好师生帮扶，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的。学习风气较以前有明显的变化，以前是"要我学"，现在是"我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进展参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。
我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经历，努力探索适合自己的教学模式。回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
高中教师个人年终工作总结12
一年又快过去了，回顾这一年来我的工作，我感到非常欣慰和满意。作为一名高中地理老师，我一直致力于为学生打开一扇了解世界的窗户，提供跨越时空的知识和思考方式。在这篇年度工作总结中，我将详细具体地回顾一下我的工作内容和取得的成果。
一、教学内容设计方面
今年，我在教学内容设计方面下了很大的功夫。我充分考虑了学生的学习需求和兴趣点，精心设计了多媒体课件和教学活动，力求使地理这门学科变得更加生动和具体。我还注重融入当下热点和前沿话题，例如气候变化、环境污染和城市化发展等，以引起学生的兴趣和思考。通过培养学生的地理思维和空间意识，我希望他们能够具备全球视野和综合素质。
二、教学方法和手段方面
为了提高教学效果，我积极探索创新的教学方法和手段。我经常组织课堂讨论、小组活动和实地考察，鼓励学生运用所学知识进行分析和解决问题。此外，我还引入了信息技术在教学中的应用，例如利用互联网资源和地理信息系统进行实时数据查询和分析。这些活动和手段不仅使学生更加积极主动地学习，也丰富了他们的学习体验。
三、学生学习情况和成绩方面
通过一年的努力，我的学生在学习情况和成绩方面都取得了显著的进步。他们对地理学科产生了浓厚的兴趣，主动参与课堂讨论，并积极完成作业和课外阅读。他们的思维能力和创新意识明显提高，许多学生在各类地理竞赛中荣获奖项。同时，学生的考试成绩也有了明显的提高，不仅有了更好的`对策分析和答题的技巧，还展现出更深入的理解和思考。
四、教育管理和学科建设方面
作为一名高中地理老师，我不仅要关注个人的教学工作，还要积极参与学校教育管理和学科建设。我积极参加校内的教研活动和外校的学科交流，与其他老师分享经验和教学方法。我还主动参与学校组织的各种地理实践活动，如地质考察、农田调查和城市规划等，为学生提供实际操作和应用知识的机会。此外，我还参与了学校的课程改革和教材编写工作，为地理学科的发展和教育质量做出了贡献。
总的来说，通过一年的努力和探索，我在高中地理教育方面取得了一定的成绩。我将继续严格要求自己，不断提高教学水平和教育服务能力。希望在未来的工作中，能够对更多的学生产生积极的影响，为他们的成长和发展助力。
以上是我的年度工作总结，感谢各位领导和同事的支持和帮助。希望在新的一年里，我能够继续以饱满的热情和专业的素养，为高中地理教育事业做出更大的贡献！
高中教师个人年终工作总结13
作为一名高中美术老师，我深感这一年的工作经验让我更加成熟和自信。在这篇文章中，我将总结我的工作成果和经验，并展望未来的发展方向。
首先，我要感谢学校和领导对我的支持和信任。正是他们给了我广阔的舞台，让我能够充分发挥我的专业优势和创造力。在过去的一年里，我不断努力提高教学质量，积极推动学生的艺术发展。
一、教学成果
我作为高中美术老师在教学上付出了很大努力，取得了一些显著的成果。首先，我的学生在高考中取得了优异的成绩。他们的作品获得了多个省级和市级的.奖项，其中包括一等奖和金奖。这些成绩的取得离不开学校的培养和我的辅导。此外，我的学生也参加了一些艺术展览和竞赛，并赢得了广泛的赞誉。这些成果使我对自己的教学能力有了更高的认可。
二、教学方法
在过去的一年里，我不断探索和创新教学方法，帮助学生更好地发展他们的艺术才华。我采用了多种教学方式，如理论讲解、示范演绎和实践操作等，为学生提供了更广阔的学习空间。我还积极组织学生参观各类艺术展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。在教学过程中，我强调学生的创造力和想象力，并注重培养他们的审美能力和批判精神。
三、教学心得
通过多年的工作经验，我得出了一些教学心得，以指导我的今后发展。首先，一个良好的教学氛围对学生的造诣是至关重要的。我注重培养学生的个人特点和创作风格，鼓励他们发挥想象力和创造力。其次，艺术教育需要与社会和文化融合。我时刻关注艺术领域的最新动态，让学生了解艺术的前沿发展和实践应用。最后，我要时刻保持学习和积累。艺术是一个不断进步的领域，我将不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。
展望未来，我将进一步深化自己的教学理念，不断提升自己的艺术素养和教学能力。我会积极参加各类培训和研讨活动，与同行们交流教学心得，提高自己的教学水平。同时，我还计划举办一些学术讲座和艺术工作坊，邀请专业人士来校与学生进行交流和指导，为学生提供更多的学习机会和参与体验。
总之，过去的一年是我工作生涯中的一个重要节点。通过不懈努力和自我提升，我取得了一些可喜的成果。同时，我也意识到自己在教学上还存在一些不足之处和需要改进的地方。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，实现更高的教学目标，为学生的艺术发展做出更大的贡献。
高中教师个人年终工作总结14
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学特点，对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：
一、深度、广度弹性调节
教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；
若要求过低，层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；
层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。比如：在第一章二氧化硅晶体教学时，我要求文班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用基本练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克竞赛的学生不仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环结构。比如：在第二章铝教学时，要求文班学生掌握铝的及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的原因和较复杂的识图计算。
比如：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知识联系，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联系。比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构。要求理班学生掌握含10个碳原子烷烃的同分异构体，掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。在学习有机物命名时，要求文班学生掌握烷烃的基本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生掌握上述各类烃的命名原则及我自己的延伸扩展知识。
就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高，弹性调节。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。在此各层选用的配套资料也就不同，理班用难度较大的《首辅壹号》，竞赛生用我买的大学有机化学和大学无机化学等。
二、学习方法指导有轻重
根据学生的情况大致可分为三类。第一类是竞赛班和层学生，他们原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强；
第二类是层学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；
第三类是绝大多数的文班学生和层少数学生，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情况，我对各层学生的学习方法指导轻重有别。我在指导第一类学生（竞赛学生）时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习，让学生学有余味。我在指导第二类学生时，让他们先做《首辅壹号》，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。我在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。现在之所以成为弱班和层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯，不会阅读教材。针对这种情况，我仔细分析会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，即发给学生的《课堂学习卷》，以此为依据进行指导阅读。学生从中可以了解到阅读的重点和需要解决的问题；
同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力。总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。另外，竞赛班中少数化学科的尖子学生，全班目前有5人。对这5名学生我天天下午课外活动都作了相应的大学化学学习指导和奥林匹克培训工作。
三、课堂教学有异同
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，加强了直观教学，减轻了学生负担。但各层课堂教学又有所不同，表现在如下几点。
1、节奏快慢不同
根据学生情况课堂上给学生一定阅读、思考和练习的时间，调动学生多种器官协调活动。竞赛班和层学生在某些重点和难点的课外活动辅导中，给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生思考、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生和我都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而失得其反；
竞赛学生我主要让他们学会看书，并会快速查资料，竞赛学生进步很快，有的题目我不会做，他们自己就能研究出来。
2、容量大小不同
因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，文班容量相应小些。
3、课件使用不同
第一是表现在课件播放速度不同；
第二表现在课件播放先后顺序不同，比如学习某种物质的性质时，基础好的班可先放出它的性质再做实验，而基础弱班和层上课时，我们是先做实验，让学生看书、观察、思考，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、纠正学生结论中的错误；
第三表现在课件内容取舍不同，也就是课件中有些难度大的.内容后两个层次根据文班学生上课情况进行取舍。
四、课后教学有主次
课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课后着重培优和奥林匹克辅导；
同时我也注意文班化学科较差的学生，平时要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关。课后的作业批改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题单元测试时我一直采用三套题。竞赛班、理班和文班各一套题，层各一套题。各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照顾不了全年级。竞赛班的学生感觉每次考试都太简单，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学。上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。便于教师对学生学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，便于教学。
以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果。
高中教师个人年终工作总结15
20xx年高考的大幕已经悄然落下，在20xx年备考物理科目考试中，我与物理组张绍菊老师，团结协作，亲密协作，物理教学工作得以全面顺当实施，并取得了显著成果，为20xx年高考划上了一个圆满的句号。回想反思过去的一年有一些胜利的地方，同时也留下了许多不足和缺憾，今日在这里，我很荣幸代表物理组将过去一年备考工作中的不足与胜利简要总结一下，胜利之处我们相互探讨，不足之处恳切地希望各位老师赐予指责指正。
一、复习备考中的几点收获
1、以纲为纲，整体策划，明确思路，决胜高三。 我与张老师仔细研讨考试说明，明确各章节学问考点及其要求层次。细致分析对比考试说明的不同点、变动和强调之处。把握高考动向，制定三轮复习安排及每轮复习的内容、要求和要达到的目标。
第一轮复习注意基础，对学问点实行地毯式复习。资料选择易选学问点覆盖全面的资料，难度不宜过大。进度要求宁慢勿快。第一轮复习至三月中旬结束，难度宁低勿高，强调三基在解题中的指导作用，重视呈现和训练思维过程，总结、完善、渗透，提炼物理思想。
其次轮以点的攻坚为主，注意方法总结和学问体系的完善。重在思维实力的提升，在重视基础题型的解法，总结和强化训练的同时，适度综合，归类整理，对有关重点、难点、弱点、热点内容作专题复习，跨章节联系，由学问点向学问块过渡、向学问体系过渡，由点到线再到体系。
第三轮复习主要从题型的角度动身，分题型专项练习，归纳每一种题型的出题特点和解题要领，重视学问结构的归纳整理，使学问体系网络进一步完善。课堂教学中要留意学问点、方法的再回顾，对所学学问力求达到融会贯穿，理解透彻，通过强化训练激活记忆，形成实力。在习题教学和试卷点评中力争做到相同内容集中讲、相同题型对比讲、相同方法重点讲、易错疑点针对讲。
2、复习过程中关注学生的心理状态，适度调整复习节奏和复习策略。
一轮复习学生往往是激情澎湃，热忱高涨，但是连续几个月不间断的一轮复习，使学生不论从心理上还是生理上都已显现出很多倦意，特殊是我们学校这类学生，他们的学习热忱是很难持续很长时间的，这就须要我们老师刚好关注学生的心理改变，适时通过各种途径加以激励，同时还得留意转化复习方式，调整复习节奏二轮复习旨在提炼精华抓住重点，须要换一个角度去呈现学问，这种方式最好能从生理和心理上给学生减负，让学生有一种物理越学越简洁，越学内容越精炼的感觉，重新唤醒学生的爱好。从以上几点思索我做了两件事情，一是从题型的角度把学问点简化简化在简化，二是用49句打油诗将学问点，方法规律甚至解题技巧有机串联，读起来朗朗上口，简洁易行，浅显易懂。比如电学试验编成了这样一首打油诗：
电学试验
大内小外看电阻，分压限流看要求，先压后流定量程，正进负出画圈圈。
这样做极大的提高了学生的学习热忱和学习效率，使得二轮复习得以顺当开展。
3、跳入题海收获方法，刚好反馈拉近距离
落实不是靠搞题海战术就能达到的，要让学生“跳出题海”，老师首先要“跳进题海”。在这一点上我和同组张老师深有体会，在复习每一部分学问之前，我们总是要做大量的习题，然后在这些习题中选出最适合学生实际的，最符合天津市高考大纲要求的题目给学生练习，力争做到不做偏题、怪题、超纲题，不去无谓的奢侈学生的时间，提高落实的有效性。
首先，老师应通过大量的习题，将各类题型归类，找寻题目共同点，共同探讨此类问题的解决方法，力争把最精华的方法教给学生，培育学生见题想方法的习惯，提高练习的针对性。比如在力学综合计算题的教学中，通过仔细探讨历年试题，采纳模型化解题法规范学生思索物理问题的方法，提出解决物理问题三步走，即“对什么，在什么，有什么”，并将这一解题方法贯穿于整个复习的过程中。在高考其次类大题带电粒子在复合场中的运动问题的教学中，通过对大量习题的对比探讨，发觉此类问题共同的特点是，直线运动、平抛运动和匀速圆周运动的不同组合，重点实行运动模型组合法开展教学，使得同学们很快驾驭了题型的特点，抓住了解题的关键，取得了特别好的效果。第三类计算题电磁感应类问题，总结出了四个方程通解法，学生只要驾驭了这四个方程的列法，这类问题就能很简单的突破。
其次，巩固练习的方式应敏捷多样，削减学生的枯燥感。一轮复习时的“课前小测”，选择题常用的“限时训练”，计算题规范化练习的“落笔有分”，计算题强化训练时实行的“每日三练”，试验题集中训练的“每日两练”等等，使得练习的效果大大提高，学生练习的热忱极度高涨，把学生学习的主动权彻底的交给了学生。
另外，坚持针对训练和刚好反馈的原则。每一阶段的训练和作业点评都应体现出针对性，比如一轮复习时的练习重点突出学生对基本概念、基本规律理解的精确性，作业批改和点评同样要强调这一点，二轮复习练习主要针对基本物理方法，基本思维方式的训练，突出方法和技巧，三轮复习时主要突出解题的规范化，书写的规范化，计算的精确性，最大限度的削减失误和马虎。刚好反馈时应当体现出对学生的关怀，不失时机的拉近与学生之间的距离。每次考完试后，我都对学生的试卷做仔细的分析，充分确定学生的胜利之处，并提出希望和激励性的话语。
4、利用各种途径，搜集高考备考信息把握高考最新动向
通过参与市区各类教研活动刚好驾驭备考信息。20xx年12月16日参与在汇文中学举办的20xx年高考研讨会，听取了各位专家对20xx年高考的大胆预料，并有幸能与全国闻名物理教育大家扈之霖面对面沟通；20xx年3月7日听取天津三中试验备考的汇报课，为高考电学试验的备考产生了许多新的思索；20xx年4月1号在海河中学听取了由张扬老师主讲的高三物理复习讲座，4月11号听取天津市物理教学领军人物张世云老师的20xx年高考分析，受益匪浅。除此之外，还利用各种机会加强与红桥区其它学校高三老师沟通，刚好驾驭其它学校的复习进度和高考信息，通过这样一些活动，为高三物理组老师自身业务的提升搭建了更加广袤的平台，也为20xx高考的科学备考，有效备考高效备考供应了强有力的保证。
5、后期复习抓住重点，大胆预料去粗取精
学生的精力和时间是有限的，要提高学生的备考效率，老师首先要把工作做足。特殊到了备考后期，每一节课对学生来说都是至关重要的、这就须要老师去粗取精，把最精华的东西交给学生。在研读考纲，仔细对比分析历届高考试题的基础上，综合各种途径的高考信息，物理组在5月底对高考试题做出大胆预料，比如选择题中的力的平衡问题叠体问题整体法和隔离法的考察，物理学史的考察、多选题色光的性质，填空题牛二律竖直面内的超重和失重，试验题测定折射率问题以及读数问题，计算题竖直面内的临界问题等都在预料范围之内，并且是后期复习重点强调的问题，实践证明物理组对高考命题的把握很到位，极大的提高了备考的效率。
6、利用写博客搭建学习沟通的平台，促进业务实力的快速提升。
二、几点不足和须要改进的地方
1、复习资料选取不当，导致一轮复习的节奏感不强。
一轮复习须要一本核心资料作为学生复习的主要依据，经过艰苦的选择，我们最终选择的是《名师伴你行》，选择的很艰苦的缘由是，没有一本资料符合我们学生的实际需求，题目的配备对于我们学生来说难度偏大。在一轮复习练习中，我们实行了两套练习交差运用在肯定程度上影响了复习的统一性，复习的节奏感不强，学生有一种不知道抓什么的.感觉。这是在今后的高三备考中须要解决的一个问题，要解决这一问题，就得有一套适合我们学生的一轮复习资料，我想集物理组全体老师之力，编辑一本我们自己的复习资料是很有必要的。
2、对天津市各区一模及二模试题的利用不当，导致二轮复习的体系不够完整。
一模考试结束后，各区的一模试题纷至沓来，各个学校在进行专题复习的同时还得解决10套左右的各区一模试题，同样二模考试后还得解决13套各区模拟题。专题复习+模拟练习，大大影响了这段时间得复习效果，难以做到高效备考。 首先要说的是，各个区县的模拟题的质量并不高，出现了许多难题偏题，这在很大程度上影响了模拟的纯度和准度。再者，由于时间紧，专题复习和模拟练习相交织，导致复习的节奏被打乱，专题复习很难完整的进行。而专题复习的主要目的是将各个学问形成体系化，力争做到“学问成网，方法成套”，但是这种节奏很难实现目标。导致模拟没有见到效果，专题没有达到目的，造成时间和精力的严峻奢侈。还有一点就是，在做一模各区模拟题的过程中，学生的自信念严峻损伤。一模考试成果不志向造成许多同学的自信念已经受到了严峻的打击，紧接着各区的模拟题无疑雪上加霜。 这一段时间的复习过程中，在课堂教学过程中，许多同学的眼光告知我他们内心的不自信，这种眼神是在一轮复习中不曾出现的。课下找了许多同学了解状况，发觉一个共同的问题就是，出现了课堂很难集中精力，遇到题目总是想“这题别人确定会做”，难以把主要精力放在审题解题上，简单烦躁担心，睡眠严峻不足。谈到缘由时，大多数同学说这段时间做的题都没有思路，有些题甚至连题都读不懂，这样一来产生了否定自己的想法，有些同学甚至想到了放弃。 高考二轮复习的节奏感是很重要的，而要让学生有好的复习节奏，老师首先把握好复习的节奏。要解决以上提到的问题，首先应当对这一段时间的复习做出严格的科学的细致的安排，处理好专题复习和模拟练习的关系，将两者有机的结合，互为补充。在这一点上我们物理组还需进一步探讨解决。
3、试验复习纸上谈兵，吃力不讨好。
试验复习对于老师和同学来说都是一件很头疼的事情，学生普遍认为试验复习很难，老师在突破难点上又没有切实可行的方法，总有一种试验复习吃力不讨好的感觉。静下心来细致分析缘由发觉，我们的试验复习大部分实行的方法是纸上谈兵，但是试验注意考查学生的实际操作实力和实际操作过程中出现的一些细微环节，而这些东西是无法通过纸上谈兵就能够驾驭的，目前大多数学校实行的方法是利用一段时间开放试验室，让学生通过亲自动手操作感受达到对试验细微环节的把握。但是由于担忧时间紧，我们在试验复习的时候并没有实行这种方法，给我们试验备考留下了一些缺憾。这一点还须要向其他学校学习一些胜利的阅历，力争尽快解决。
三、须要解决的几个问题
1、高三备考如何上好习题课和试卷讲评课？
高三复习大部分时间是来讲解习题，到了复习后期试卷的讲解占去了课堂的大部分时间，记得杨晓波老师曾做过一个试验，一份试卷考完之后，老师利用传统的方法仔细讲评，经过一个月后，同样的一份试卷，让学生重新作答，统计结果显示不管是平均分，最高分还是分数分布曲线都没有发生明显的改变，这说明我们老师试卷讲评课的讲课方式是有问题的，没有效率的。反思我们高三复习大量的习题课以及试卷讲评课的讲课方法是否也存在同样的问题，所以我认为这个问题值得我们思索和共同探讨解决的。
2、后期复习如何利用好各区一模二模试题题？
3、如何提高高考试验备考的有效性？
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