老师作文（精选4篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的老师作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师作文 篇1
今天作业做完之后，老师让我们休息一会儿。让我们想不到的事情，老师竟然拿出一副扑克牌说和我们一起玩“斗牛”的游戏。我们既惊讶又开心，难道今天太阳从西边出来了吗？一向严肃的 孙 老师竟然和我们玩“斗牛”的游戏。
孙老师先讲了“斗牛”游戏的规则：让我们每人拿 5 张扑克牌，其中 3 张凑成 10 的倍数，另外 2 张谁的点数大，谁就赢。
第一局我摸了 9 、 1 、 2 、 3 、 1 这五张牌，结果我没有“牛点”，自然也就输了。可周伟居然摸到了 10 、 8 、 2 、 9 、 1 ，她的“牛点”最大，她一摊牌，哈哈大笑，我们都蒙了。
第二局徐蓉摸到 3 、 3 、 4 、 7 、 1 这 5 张牌，我和周伟、 孙 老师分别摸到 1 点， 0 点和 3 点。结果徐蓉赢了，正当我灰心丧气的时候，令我意想不到的事情发生了。
第三局我摸了 5 点，我心想：完了，这个“牛点”这么小，我一定又要输了。可谁想，他们居然都是 0 点，“我赢了，我赢了，哈哈，我终于赢了！我大声喊道，老天不要亡我，天无绝人之路，好运终于砸向我了，耶！”
这时，面对我们的多变的`表情， 孙 老师说：“做任何事，都要做到胜不骄，败不馁。在看似“山重水复疑无路”的时候，也有可能“柳岸花明又一村”。只要不放弃，不抛弃，对自己充满信心，成功之门一定会为你打开的。”
想不到老师表面上看在和我们玩“斗牛”的游戏，其实在告诉我们人生的道理。不放弃，不抛弃，希望之花一定会在你的心里绽放。
老师作文 篇2
我们班的老师最近像疯了似的'，这不，期中考试刚过去，就每天一张试卷，做题做得我们是头晕脑胀，心惊胆战，没办法谁让我们是学生呢！
啊！什么，又要测试了？教室里立刻响起了同学们的惊叫声。这时，老师发怒了，用戒尺狠狠地敲了一下桌子：谁不想测试现在就出去！顿时教室里变得鸦雀无声，同学随着老师的一声“ 考试开始”认真答起题来。
最后时刻，我遇到了超难的阅读理解题和作文，我就随便写下了一个答案和文章。管他呢！题不在对，做完就成嘛！
数学课，虽然没有让我们做卷纸，但做练习题也把我们做得够呛！
英语老师也不愿放过我们。
她让我们一下子做了两张试卷，还说必须要写翻译，不写不许下课，写完要让她检查！而且星期日在家，要再做两张试卷！
现在，我们每天连下课都不下课了，只是拼命地写作业，不写不行呀！呜呜……
我怀疑老师跟我们班有仇，每次都是我们班布置的作业最多，还都是试卷，别的班有时甚至都没有作业。
我想对老师们说：“您能不能少布置点儿作业呀！至少给我们留一点玩耍的时间！”
如果可以自由选择班级，那我真想换一个班！因为我们的老师心实在太狠了，宝宝心里苦啊！呜呜呜……
老师作文 篇3
罗老师有一头苍白的头发，大大的眼睛，嘴巴大大的，像两片树叶。
罗老师是教我弹电子琴的，你别看他这一头苍白的.头发，可他的身体很健康呢！
记得有一次，合肥举办了一次钢琴、电子琴、二胡大赛，罗老师听说以后，就马上通知了我，希望我去参加，我很快就答应了。罗老师在教弹琴的时候，说“希望你能拿一等奖。”我听到老师的这话，我便开始充满信心。到了那一天，我坐爸爸的车子到了合肥，罗老师在另一辆车上，两个车子同时到了合肥。
在现场，罗老师镇定地对我说：“你在台上千万不要紧张，要不然你就会在台上出错，一出错就拿不到一等奖。”“我知道了，”我说。
不一会儿，到我上台了，我感觉一点儿也不紧张，反而感到很无所谓。我弹完后一下台就跑到评委身边，问“评委老师，我弹到几等奖啦？”评委说：“你得了第二名，一等奖。”我立马把这个喜讯报告罗老师和父母，他们都高兴的一跳。我心想：我达到罗老师的要求啦！
罗老师还教我数学上的分数。有一次，老师跟我讲某个曲子的分数，我当时还不知道什么叫分数，我就问老师：“老师，什么是分数啊？我不懂。”老师面带笑容地说：“我教你，你看这底下的数叫分母，上面的数叫分子，中间的线叫分线，母亲不是比儿子大吗？所以底下的数大，上面的数小，这样不就成了分数了吗？”我听了，觉得有道理。
罗老师这个人挺好吧，他很关心我，我真希望能够做他的女儿。
……
老师作文 篇4
早上，赵老师突然病了，班主任通知我们班这节课上自习，有人提议，让我讲课，我鼓起勇气，走上讲台。
先向大家透露一下，我最喜欢语文，喜欢读童话，而现在，我们都沉浸在学习里，所以我想，带大家畅游童话的海洋，放松一下。
我选择的是大家都耳熟能详的一片童话，我们睡不着的时候，妈妈就会给我们讲，这篇童话就是——《白雪公主》。
开始上课了，我刚刚在黑板上写下“白雪公主“这四个字，同学们脸上都洋溢着幸福，看得出，他们并没有忘记这个童话。
我将《白雪公主》的故事讲完，同学们仍然沉浸在故事中，我说：“白雪公主饱受后母的折磨，如果你在白雪公主身边，你会怎样安慰她呢？”
同学们七嘴八舌的说：“白雪公主，忍气吞声并不是最好的解决方法，你要找外援。”“对，找最爱她的国王。”“找小矮人”“找王子”……同学们说完了，我又说：“没错。我相信同学们说完，白雪公主会得到很好的安慰。在这篇童话中，白雪公主和皇后是个很大的反差，那么什么形容词可以形容皇后，什么形容词来形容白雪公主？”
说完，我在黑板上写上“白雪公主”“皇后”同学们争先恐后的举起了手，生怕自己想的形容词会被别人先写。
“叮铃铃……”下课铃响了，我对同学们说：“这节课我们回忆了《白雪公主》这个美妙的童话，相信同学们会有很深的.记忆。现在下课，同学们再见！”我的话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声，我明白这是同学们对我这个“小老师”的认可。
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