以老师为主题的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的以老师为主题的作文，欢迎阅读与收藏。
以老师为主题的作文1
早上起床后，我喝了茶，吃了一点东西。这时，妈妈催促我去写字，我不想写，就爬在床上看《鲁班孙漂流记》。
我看得正精彩的时候，突然听见我家的狗叫得厉害。我以为是杨文来找我玩儿，所以就没有下床去看。
正在这时，我二爷进来了，他说：“门口站着一个女人和一个小孩，还有一个男的拿着照相机，他们说是要来你家。”
听了二爷的话，妈妈出去看了。我快速地从床上下来，迅速穿上鞋子，跑去看是谁。
我来到大门口，看见班主任和张荣强站在那儿，我想，应该是老师先去张荣强家了，然后到我家了吧？
我走出大门，叫了一声“老师”，老师拉着我的手，问我作业写完了没有。我没有吭声，因为我的作业还没做完，不敢说。于是，老师和我妈聊了起来。
我偷偷地问张荣强：“老师去杨文家了吗？”
张荣强说：“没，今天杨文去街上取药了，所以老师没有去他家。”
妈妈拉着老师们来到我家里。老师一坐下就问我的作业在哪里。我就一样一样地给了她。
老师说：“其他的作业呢？”
我又找我的素材，可是怎么也找不到。我翻箱倒柜，终于在一个袋子里找到了。
老师看了我的作业，说我的作业完成得不好。让后在剩下的时间里好好做。我不好意思地答应着。老师检查完我的作业，又和妈妈聊了一会儿就要走了。妈妈硬拉着老师不让走，说：“吃了饭再走。”
老师拗不过妈妈，只好说：“那好吧，就在你家吃饭吧。”
妈妈一边和老师聊，一边快速地做着饭。不一会儿工夫，一盘子肉菜就炒熟了。
时间如流水一般飞逝，很快老师就吃完了。她和张荣强又去了另一个同学家。我也想去，可还有那么多的作业，妈妈让我做作业，我只好回家了。
老师的家访太突然了，我一点思想准备都没有，心里很紧张。不过，老师并没有批评我，还和我说了很多鼓励的话，我很开心。老师对我们太好了，放假了还牵挂着我们的学习，我从心里感谢老师。
以老师为主题的作文2
自从上五年级以来，让我印象最深刻的就是我们的语文老师兼班主任——任淑娥老师。
任老师是一名女老师。她不爱化妆，整个人看上去普普通通。她的脸有些黑，但是黑的很耐看，在她的鼻子上架着一个圆圆的眼镜。可别小看她，她的耳朵可灵了。记得上一次，有一位同学上课时，向他的同桌借钢笔，说话的声音就被任老师听到了，老师让他们在外面站了一节课。她的个子矮矮的，平时也不喜欢穿高跟鞋，擦门框的时候她经常让个高的同学擦。
我对任老师的第一印象很好，她的教学方式也和别的老师不同。开学第一天，她说：“十二班所有的竞争都是公平的，我还会经常带你们去操场做一些小活动，比如说，上一次我就带着比你们高一个年级的哥哥姐姐们举行了跳蚤市场、拔河比赛等等；而且我们每个星期都会两竖排两竖排的换座位，避免有些同学斜眼。”开学的第一个星期五换座位时，有个同学把竖式都列在了桌子上，这让我没办法用这个桌子，我去告诉老师的时候，老师说：“没事儿，用布擦擦就行，给。”老师递给我一块抹布，那时候老师正在吃东西，老师问我吃不吃，我说：“我不吃，谢谢老师。”老师笑了，我也笑着离开了。
后来，有一次，老师说：“门外面经常有一些同学，可能是你们原班级的好朋友，告诉他们，不要堵到门口，你们可以约好在一个地方见面。”有一天中午放学的时候，又有同学堵在门口，我根本出不去，我去告诉老师，老师大声地朝我吼：“你走你的，管别人干嘛？”这一吼，顿时，我眼前好像一黑，泪水像波涛一样掩盖了我眼睛的明亮，我哭着离开了教室，就这样我内心产生了阴影，至今，还未消化。
不过，老师还是很热情的，有些同学去找老师聊天，老师并没有拒绝，而是亲切的回应。这就是我的老师，我喜欢她！
以老师为主题的作文3
现在，我对他的了解仍然不是很多：他是否近视我不太清楚，总之他每天都带一副眼镜。他的年龄我不清楚，总之他看上去是个帅小伙。他的任教时间我不清楚，总之他讲课比较幽默。在他心目中谁是好学生谁是坏学生我也不清楚，总之他对每个人一视同仁。 四年级期末考试前夕，我考了连续三个100分，我欣喜若狂，心想，期末考试我一定不成问题。这样的心情陪伴了我两三个星期。我上课也不认真听讲，也不积极回答问题，还和同学们交头接耳。老师把这一切都看在了眼里。 一天下午，老师拿来了一些试卷，说是上学期期末测试的卷子，让我们试做一遍，检测一下自己的水平。我拿到试卷后在答题的过程中却被困在了一道面积题上。时间过得太快，只剩二十多分钟了，我无奈只好先做后面的题。 下课后同学们一直说“这些题目太简单了”，还有许多同学问我答案，我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子发下来了，我才得了60分，而那些平时成绩不大好的却得了满分。我知道这是为什么。 之后，老师又找我谈了一次话：“骄傲自满是学习中最大的绊脚石，希望你克服它……”这次谈话，字字句句，语重心长，使我受益匪浅，也使我明白了自己的优缺点：基本功扎实，思维敏捷是我的长处;而粗心大意，骄傲自满和浮躁是我的短处。“要扬长避短。”老师当时说。“扬长避短”这个词使我冷静了下来，理解了老师的良苦用心。于是我开始认真复习，期末考试时我时时刻刻想着老师的淳淳教导，发挥正常，取得了优异的成绩。我十分感谢王老师。 在这里我想对老师说：您的教导我会铭记在心，它会时刻在我耳边萦绕。您的.恩情我不会忘记。师恩，令我感动。
以老师为主题的作文4
每天晚上八点整，奥数班的陈老师邀请沁阳太极协会的严老师准时到联盟集团大院教我们太极拳。可今天，严老师却上演了一出喜剧。
时间回到下午七点半，天空上残留着几朵火烧云，似一股翻滚的熔岩，似乎想要把时间停住。我骑车来到了联盟集团的大院，等待着严老师的到来。
停好自行车，一股微风向我吹来，我按照老师的要求，先去做热身活动，这样既可以把身体活动开，又可以等待其他的人来……
终于，人来齐了。我们开始练习套路，一排排的人整齐化一地跟着陈老师做着一个动作，但难免有几个捣蛋鬼在做着与陈老师所做的相反的动作：老师轻轻推，他们站在某个人身后猛推一下。他们玩着玩着却不知时间已流逝了半个小时。
此时，天已经完全暗了下来，也就是老严“登场”的时间。突然一个黑影在明亮的灯光前闪了一下，只见那人娴熟的把车骑进了车篷内。而后右腿又优美的地在空中划了一条弧线，下了车。老严看我们练完后，高声喊到：“刚才有些学员不认真，来，让我再带领大家复习一遍”，说完就走到我们的前边，沉下身子做起了预备动作。我们想抗议，但却不敢，陈老师还在旁边盯着呢！所以只能服从。严老师一边做示范，一边说道“练太极拳要立身中正，不能撅屁股。”刚开始老严还像个大师一样，舒展的动作令人赞叹。而正当他下蹲时，却传出一阵笑声，他以为跟他无关，便继续有模有样地打着太极拳，但其实大家笑的是老陈撅着的屁股，那样子就像两块大圆石头合在一起。而他却丝毫没有察觉，每当“历史重演”时，大家都会捂着嘴巴偷笑一番。
一直到现在，每当脑海里浮现出那“两块石头”时，我还会不自觉的笑出声来。
以老师为主题的作文5
寒假过后，我又回到了熟悉的校园，见到分别了整整一个假期的老师和同学，心中有一种说不出的喜悦。
一节英语课下来，我发现同学们好像变了个人似的，每一个同学都争先恐后地积极举手发言，就连平时成绩较差的同学也大胆举手发言，勇于发表自己的见解和看法。下课的时候，有些同学还去问老师一些上课时还没弄懂弄通的问题。我越看越纳闷：我们班的同学什么时候变得这么积极了呢？是不是老师使用了什么新“战术”？
仔细想一想，老师上课的方式好像发生了很大的改变——采用了记分制。对了，这是激发同学们积极性的一种很有效的方式。正是因为老师采用了记分制，使全班四个小组的同学都不愿意自己小组的分数比别的组落后，所以想方设法多回答问题，努力提高自己那组的分数。每个同学都为了自己小组的荣誉，自然而然，就敢大胆地发表自己的意见。想到这里，我真佩服老师，竟然可以利用我们好强的心理，来活跃课堂气氛，增加我们举手发言的勇气。而且，每答对一个问题，老师就会满意地说：“Very good！”这样的表扬也是对同学们的一种激励，老师的表扬就等于同学们的“壮胆剂”，在得到了老师的赞赏之后，我们信心倍增，当老师再提出问题时，我们便分争夺举手发言的权利，争取得到老师的表扬，老师还真有谋略呀。我觉得老师的这个新“战术”还挺奏效，不但能让同学们积极参与到课堂的讨论之中，还活跃了同学们的思维，使我们在轻松活泼的课堂中学到知识。
自从老师想出了这个新“战术”之后，同学们就发生了翻天覆地的变化；这个新“策略”使同学们在课堂上找到了积极举手发言的乐趣，它使同学们能够互相帮助，我们的成绩有所提高。一句话，正是老师这一个新“战术”，使我们焕然一新，让我们能以最好的状态迎接毕业考试的到来。
以老师为主题的作文6
“还有70天就要中考了，从明天开始，住宿生早晨要到教室学习，6：20之前必须赶到教室，如果迟到”班主任郑重地宣布，一脸严肃，像蒙上了一层厚厚的霜。 “啊？这么早啊！”不知谁小声嘟哝了一句。班主任利刃似的眼神立刻循声刺过去，吓得那个同学伸了伸舌头，低下了头。教室里静静的，只听得见浅浅细细的呼吸声。 老班的命令是没人敢违背的。从这一刻起，我们必须“闻鸡起舞”，赶在6：20前进教室苦读了。 伴随着同学们断断续续的哀叹声，我们开始了服役般的艰苦生活一天、两天、三天“6：10分了，迟到了，大家快起床！”一声急促的喊叫，惊醒了我们。啊，天已经这么亮了。都怪小晴，非要过生日，昨晚玩得那么晚。完了完了，要迟到了，要被老班抓住了。一想到老班那挂满寒霜的脸，我就不寒而栗。 迅速地穿衣、穿鞋，顾不得洗漱，顾不得值日，边系扣子，边“飞”出宿舍同寝比我还快，没等我锁好宿舍门，她们已经不见踪影了。这帮叛徒，大难临头各自飞，丢下我一个人。 一步、两步、三步越是着急，双腿越是没劲，跑起来越是不协调。坏了，肚子怎么这么疼？一定是痉挛。这不争气的肠子，一紧张就闹毛病。 通往教学楼的路空荡荡的，只有我一个人在急急地赶路。我更慌了。 天空，阴沉沉的，写满了忧郁。春寒料峭，冻得我瑟瑟发抖。北方高高的大树，杂乱无章的树枝肆无忌惮
地向四周伸展，很刺眼！树上，一只孤单的鸟叽叽喳喳地叫着，这到底是乌鸦还是喜鹊呢？ 一楼、二楼朗朗的读书声传入耳中，大家都在背书了，我迟到了。不敢停歇，不敢喘息，捂着肚子继续跑。三楼、四楼，终于到了教室里，读书声格外响亮。老班一定早到了。这下，我死定了。 我怯生生地推开门，轻声喊：“报告！” 刷-44道目光一齐向我射来，不，是45道，还有老班利刃似的目光。一阵燥热瞬间冲向我的脸不好，肚子又一阵痉挛，钻心的痛让我忍不住赶紧捂住肚子。 “对不起，老师，我来晚了！”我有气无力地解释着。 “你怎么了？
以老师为主题的作文7
敬爱的陈老师：
您好！
三年的时光匆匆流过，它是那么充满生机，充满激情，您将我从一个天真幼稚的小丫头带成一个优秀的少先队员，您是多么和蔼，是多么亲切，我用千言万语也表达不出您对我的信任和关心。
我们常用春蚕、蜡炬来形容奉献，用为祖国山川添秀丽，为神洲大地尽芬芳来形容老师，你在课堂上留下的一言一语，你在教室里留下的一面严肃，你在校园里留下的一丝微笑，让我回味，让我终生难忘！
在一年级时，你让我担任学习委员，我那时还是个小丫头，对于数学来说一无所知，只会整天脑子里想1+1=2，2+2=4……但经过你的教导，我慢慢地在你的指导下开始探索数学王国的奇妙，不过我有时候还是觉得数学就像一块沉重的石头压着我。
在二年级时，我从加减法渐渐地又挖掘到了乘除法，就这样，我的知识又增多了，成天除了完成功课，就拿着一本举一反三研究着奥数的奥妙。课堂上的作业也完成得越来越好。这时的我好像并不是在上课，而是在欣赏外面的风景，看到了鸟语花香，万紫千红，听到了河水哗哗，让我迷在了数学王国。
随着时间的变化，我开始学习你教我们的小数、两位数乘法，分数，除此之外，还有奥数。在这里遨游是多么的有趣呀！在三年级的数学考试，我得了97。5分，虽然这成绩没一、二年级好，不过伴随着时光的乐曲，我的音乐会更加动听。
当然，在其它地方您也一样用心良苦，刚来到美视，我很胆小，甚至不敢举手发言，不过您并没有不管我，而是给我许多的机会，来充实这个没有装满的口袋：您要我主动举手发言，让我在国旗下演讲，让我当英语才艺秀的主持人，让我成为学校文学社的成员……这些小小的机会，背后藏着多少的关爱，也给我增添了不少的信心。
我知道，天下没有不散的宴席，我怀着依依不舍的心情离开美视学校，陈老师，你的教诲我会铭记在心，受用一生。激励我在以后的人生道路中，展翅高飞。
祝你身体健康，万事如意，天天开心，工作顺利！
此致
敬礼
以老师为主题的作文8
班里是那么热闹，而我的心却那么冷清。
班里开晚会，大家都在忙着准备节目，可热闹了。而我却一个人坐在位子上，孤零零、冷清清的坐在位子上，无事可干。
其实，我也向您自告奋勇地说我想演节目，可是您望了一下节目单，说："满了。"我知道还有名额的，节目单上的四个节目，是远远不够的。您是不想让我”平白无故“地占一个名额。因为还有太多的好学生要参加，您要为他们留着。
我知道，我在班里成绩总是上不去，所以，您从不在乎我。在这个班里，似乎有我没我都一样。
每次回答问题，您的目光总是绕过我，从来不喊我起来，即使我举了手。
记得有一次，您有意无意的点了我起来回答问题，我又激动又兴奋，脸涨得通红。回答完毕后，您随口说了句：”不错，有进步。“这可能在别人眼里算不上表扬可它却使我有种相哭的冲动。直到现在，想起那天，我的心还是暖暖的。
干什么事情，您从来不会想到我，也从来不会允许我。
那天，学校开文艺晚会，我报了名。可您知道后，却让学校取消我的节目，说什么报错了。我跑去问您为什么，您却对我讽刺道：”你是想给班集体争光还是抹黑？“您知道吗，就是您那句话，使我对自己的最后一点信心也失去了。
老师，我并不是一无是处的。我舞跳得很好，我歌唱的也很棒，可您为什么看不到呢？
老师，作为一名学生，我只渴望得到您的欣赏，难道这个要求真的很过分吗？
晚会已经开始了。班里是那么热闹，而我的心却那么冷清。
以老师为主题的作文9
我有一位老师，她有时严厉，有时和蔼可亲，她是谁呢？原来，她是我们班的班主任---刘老师。
刘老师有一头漂亮的卷发(我自认为很漂亮)，让我十分羡慕，(因为我的头发是直发，不会打卷儿，而且还被妈妈剪去了一大截），刘老师鼻梁上还挂着一副深色的眼镜，一般上学或放学的时候，刘老师经常把挎着包的手放进衣兜里。
刘老师是那样负责人的一个老师，有时我们班在早读或午读的时间没有好好的读书，或者是我们班几个调皮的同学又欺负别人了，或者是又打架了。这是，刘老师就会怒气冲天的惩罚或训斥不听话的学生。有时我们班获得了奖状的时候，或者全班同学将老师布置的作业全部完成了的时候，刘老师的心情就会格外的轻松，格外的好。
刘老师上课时，心情好的时候，她会绘声绘色的，脸上带着微笑的给我们上课。心情坏的时候，她会紧皱眉头，语气中透漏着严厉。老师，在您上课时，有时那眼神中充满了疲劳。想必您是为了写教材、批改作业熬到深夜才睡觉吧！但是有些同学却不听您的话到处乱跑乱跳，上课的时候还开小差，这让您很伤心。我也当过班长，知道同学们不听指挥的那种委曲、伤心的感觉。
老师，在您批评调皮捣蛋的同学时，我看见您的眼神中充满了慈悲，那时您心中一定在想：“为什么我辛辛苦苦的付出，而同学们却还是那么调皮捣蛋，令我失望？”有些懂事的同学被批评后眼神看起来很内疚，但为什么有一大部分被批评同学都死性不改，从二年级到现在我也找不到这个问题的答案。
以老师为主题的作文10
我的家乡是一个山清水秀的边远山区，距离镇区十多公里，山路坡陡弯急。山里有座学校叫迎新小学，全校只有50多名学生，是一所典型的山区小学，学校有一位送教的书法老师――游老师。
游老师在和溪中心小学教书，他每周的星期二和星期四都要挤时间为我校三至六年级的学生上写字课。
我上三年级后开始学习写毛笔字。游老师先教我们握笔，我按老师说的方法握起笔，可是手不听使唤，不停地颤抖。游老师来到我身边，说：“手指要放松，不要紧张。写‘点’这一笔画毛笔要由轻到重。”他一边说一边手把手地教我，终于我找到写“点”的感觉。在他的示范下，我们很快地学会了基本笔画点、横、竖、撇、捺……练习临帖时，他照着字帖的字写给我们看，还给我们讲解字的笔画特点和结构，因此，我们进步很快。
上五年级以后，我们开始学习在宣纸上写字。游老师先教我们折宣纸，然后亲自示范。他躬着腰在同学们的身边细心指导。夏天，我看见老师的额头上渗出许多汗珠。
我们书法进步了，我留意起了游老师。他每次来我们学校，是下午14时，上完两节课后，他又急匆匆赶回他所在的学校――和溪中心小学。
上了六年级，我们的书法有了很大的进步。放寒假的时候，他到我们学校教我们写春联。我家的春联是我和姐姐写的。姐姐的毛笔字也是游老师教的。游老师对学生指导写字总是细致入微，他经常鼓励我们：要好好练习，持之以恒。春节亲朋好友来我家，看到我姐妹写的春联，都夸我们写得好。
游老师每星期抽空为山里的孩子免费上写字课，一上就是九年，他无私奉献的精神值得我们学习。我长大后也要向游老师一样，当一名教师，扎根农村，让山里的孩子学到更多的知识。
以老师为主题的作文11
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的，你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学，那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好，可陈老师接手后并没有嫌弃我，她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了，我贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急，把我狠狠的克了一顿，每天放学都督促我认真复习，还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候，同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来，同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了，请打开说101页。”
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”是啊，是啊教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！老师的话让懵懂的我很感动。
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