【优选】数学教学工作总结5篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的数学教学工作总结，希望对大家有所帮助。
数学教学工作总结1
本学期我打担任九年级二班数学的教学工作。现临近期末，我将本学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课，上课。
坚持每节课前认真钻研教材，分析教法，查阅资料，阅览教师用书，搜集课后问题，以使上课过程中思路清晰，目的明确，教法得当。并及时进行巩固练习，布置作业时做到有针对性，少而精。既减轻学生负担，有十七对所学知识达到巩固练习的目的。除此之外，现在的学生课后资料也很多，我也随时进行精挑细选，进行整合，是学生制作最有效的习题，达到提高学习效率的目的。
二、教学过程中注意面向全体学生。
老师在讲课的过程中注意让学生要认真听讲你，关注不注意听讲及思想走神的学生。课堂授课是学生获得新知识的主阵地。所以必须让每一位学生都必须把握住这四十分钟。当然老师也注意把课讲的精彩些，以引起学生的兴趣。不光关注学习好的同学，更关注那些后进生，不能使他们掉队。
三、加强辅导与提升。
在辅导课上，通过典型例题的讲解，可以帮助学生掌握最基本的知识。但是需要注意的是，对于高水平的学生，不要过多地讲解提高难度的题目，而是精心讲解一些拔高题，以满足他们的学习需求。相反，对易错题应该重点讲解，因为这些题目容易让学生犯错误，需要老师反复强调，才能引起学生的注意。在本学期，我注重对学生的考察，包括单元练合和月考。通过这种检测形式，我发现了学生在学习上的`不足之处。同时，学生通过这种形式的检测，也提高了学习效果，培养了他们的思考、分析和解题能力。
四、教学进度与期末复习两不误
九年级上册数学内容并不多。期中考试过后不久，上册内容就进行完了。因为中考时间早，为了给明年腾出更多的复习时间，我们又开始进行下册的教学工作。下册一共只有四章的知识内容，我们用了不到四周的时间，就教学完了前两章的内容，而此时就离期末考试还有三四周时间。然后又转而进行下册的复习。时间是相对充足的，所以我们进行逐章细致的复习，以考卷为复习资料，学生做的很顺，积极性也较高。最后两周进行考前模拟检测，发现学生复习中存在的问题，以及时解决。进行深层次提高。
以上就是我对本学期数学教学工作的粗浅总结，我将从中汲取好的做法，改正不足之处，以使今后的工作做得更好。
数学教学工作总结2
本学期，本人在担任七年级XX班数学学科的教学工作中已经有七个学期的经验。在这个学期里，我以学校和不同组织的工作计划为指导，注重师德师风建设，努力提高师德水平，并将教育教学成绩的提升作为核心目标。同时，通过深化课改实验工作的推动，为我的工作注入了新的动力。在认真履行岗位职责的过程中，我成功地完成了本学期的工作目标任务。以下是我对这个学期工作的总结：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，我会专心学习教师职业道德规范，并不断提升自己的道德修养。同时，我也会认真研读新课改理论，努力提高自身的业务能力，并积极参加自学考试，以提高我的学历水平。通过这些学习，我能够逐渐转变过去的工作观和对学生的看法，对新课改理念有了更全面、深入的理解。这为我改变教学观念、改善教学方法奠定了坚实的基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，我始终以高标准要求自己，时刻以优秀教师的行为准则来要求自己。我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到、不早退，更不旷会。此外，我坚守教师职业道德规范，充满爱心与关怀地对待每一位学生，决不使用体罚或变相体罚的方式来惩罚他们。我努力与学生建立良好的师生关系，并在他们中间树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人具备强化教学常规各环节的能力。在课前，我会深入研究教材，仔细挖掘其中的思想、概念、结构以及重难点，同时了解学生的知识基础。我会努力确保备课既准备教材，也考虑到学生的需求，准确把握教学重点和难点，不漏掉任何一个知识点。为此，我会精心制作多媒体课件，编写详细的教案。在课堂上，我能够运用多种教学方法和手段，充分调动学生的感官，激发他们的学习兴趣。我会努力在课堂的40分钟内提供高质量的教学，同时提高教学效率。课后，我会认真及时批改作业，并进行针对性的`思想工作和课后辅导，尤其关注后进学生的转化和优生的培养。在自习课上，我会积极实施分层施教原则，为每个学生提供适合他们的教学内容。我还会定期进行阶段性的检测，及时了解学生的学情，以便根据情况调整教学策略，精准施教。另外，我也积极参与教研活动，参加听课和评课，虚心向同行学习，不断提升自己的教学水平。
四、加强研讨及学习，努力提高教研水平
本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作：在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生单独布置，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长。
五、正视自我，明确今后努力方向
（一）这次期末考试，我所带的七年级XX班在数学学科上与其他兄弟学校相比存在一定差距。经过认真反思，我总结了以下几个主要原因：
1、在课堂教学中，我们充分利用了多媒体课件，激发了部分学生的学习热情。然而，我们也意识到对学生基础知识的训练还不够，导致学生在基础知识掌握方面有所欠缺。为了改进这一情况，我们需要做出相应的调整和改进。
2、针对学生知识点的检查落实不到位以及部分差生不交作业现象，我们需要改进作业和练习的分层次布置。
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
（二）下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
数学教学工作总结3
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课
在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
二、认真批改作业
作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候咨询别人，看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的.也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。
在课后，为了满足不同层次学生的需求，我们提供针对性的辅导服务，以避免一刀切的问题，并加大对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，我们不仅仅关注知识层面，更重要的是帮助他们树立正确的学习思想。为了提高后进生的成绩，我们首先需要解决他们的内心障碍，让他们认识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习的兴趣。我们会通过各种方式来激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不仅仅是完成任务，也不是为了取悦老师或家长，而是为了自己的成长。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，他们就会学得轻松，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎。
四、狠抓班风学风
有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。
后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。一有进步，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步。
五、坚持听课
注意学习教研组里其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
六、做好家访工作
对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访，范金钊，范青晨等学生，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，勤学、善思、实干”
数学教学工作总结4
本学期即将结束，我们高中数学教研组的全体教师在学校领导的引导下，努力推动创建品牌教研组活动。我们坚持学习教育和教学理论，积极参与并开展教研活动，不断完善和改进教学方法和手段，为提升学校数学教学质量作出了重要贡献。以下是本学期数学教研组工作的总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断发展和更新，我们深刻认识到，教师的学习是教研活动成功的关键。如果教师不进行学习，教研活动就无法源源不断地进行下去。因此，本学期我们根据实际情况，以学校为基础，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。我们要求教师深入学习最新的《课程标准》，以及有关数学教学理念的教材和教法。同时，我们组织教师开展学习讨论，讨论教学中的热点问题和难点问题，以此来推动教师更新教学观念，认识到教学新策略的重要性。我们还要组织教师运用新方法来组织课堂教学，通过实践不断提高自身素质，使教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力及解决问题的能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初的教研活动计划中提到，为了促进课堂结构和教学方法的改革，提高教师的课堂教学水平和效果，本学期，我们组的.每位老师都将认真执行“集体备课、共享思路——分头授课、共同评估——反思总结、内化吸收”的工作流程，听课后进行仔细评估，并及时提供反馈。经过一个学期的努力，我们发现教师的课堂教学能力有了显著的提升。本组老师能够严格遵守教育政策，并认真实施教学计划。我们贯彻执行学科备课、上课、布置和批改作业、检测和评价、课外辅导等各个环节的具体要求，着重加强教学过程的规范性。每次公开课，老师们都会认真研究教材，准备详细的教学设计和教案。尤其值得一提的是，我们教研组非常重视评课和反思环节，在每位老师讲课后，我们都会组织认真的评课活动。大家本着负责任的态度，畅所欲言、认真评价。组内的教师相互取长补短，相互学习，真正实现了优质资源的共享。
本学期，我们教研组共同探讨和交流了小学数学中“解决问题”教学的目标、教材编写思路、教学策略等方面的问题，进一步明确了课改背景下的“应用题”教学的基本结构模式。
在全面提高教学质量的同时，我们积极配合年级组，努力做好培优补差工作。我们的教师们坚守不放弃任何一个后进生的原则，以积极的心态接纳他们。我们给予他们更多的关心和爱护，相信每个学生都能够获得适合自己的知识，在学习上取得进步，从而提高整体水平。
三、切实开展集体备课活动，在促进教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学质量。
事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要由组长负责，每次备课由1名教师选定一个课题并主讲，明确本课题教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各位教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。
四、存在的问题：
1、教师制作课件的水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习和训练。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革、教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还
知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
数学教学工作总结5
本学期已经结束了，我静下心来反思这一学期的教学情况，感受到了苦乐参半。我一直以勤奋认真、兢兢业业的态度，秉持学校领导“以学生发展为本”的基本理念，在新课程理念的指导下，将课堂教学作为核心，有计划、有组织、有步骤地进行。在与学生们的相处和互动中，我也收获颇多。为了使未来的工作更加顺利，现在对本学期的工作情况做出总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作再上新的台阶。
一、以课堂教学为核心：
1、备课是教师教学工作的重要环节。学期初，我会仔细研究《数学课程标准》、教材以及教辅资料，确保对本学期的教学内容有清晰的理解。学期中，我会加强对每个单元的备课工作，深入掌握每一部分知识在单元以及整册教材中的地位和作用。同时，我会思考学生的学习情况，预测可能出现的困难和疑惑，并制定相应的解决方案。在备课过程中，我会注重引导学生的主动学习，将这种引导的理念融入备课本中。另外，我也会充分理解课后习题对学生学习的作用，并设计有针对性的练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的'探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同角度、不同难度的问题，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己总结所学的知识及应用方法。如今学生普遍对这种学习方式感到满意，因为它能够激发他们的思考并提高他们的学习能力。学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习对于学习新知识非常重要。根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，我们在学习新知识后，随着时间的推移，遗忘的速度会逐渐减慢。为了应对这一问题，我采取以下方法：在学习新知识的当天或第二天进行复习，然后逐渐延长复习的时间间隔。这种方法特别适合低年级学生，因为他们的遗忘速度较快且不善于复习。
（3）积极搭建知识网络。通常在学习过程中，我会将每一小节的知识进行整理，形成一个完整的知识串。而每个学习单元结束后，我会将所学的知识进行复习，形成一个知识链，以便更好地掌握该单元内容。在学期末时，我会对整本教材进行全面的复习和整理。这种方法使我不仅能够建立起知识网络，还帮助我掌握了学习的技巧，使得我能够轻松地将所学的知识迁移到其他领域中。这为我提供了创新和实践的可能性。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依
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