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中小学德育教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的中小学德育教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学德育教学计划1
一、指导思想：
为了提高学生的综合素质，特别是思想道德素质，加强道德教育的实践，指导和教育学生，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好素质。在掌握科学文化知识的同时，具有较强的实践能力和社会适应能力，以满足素质教育的要求。
二、活动目标：
1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容：
1、组织学生参加社区活动，激发学生热爱家乡、学习和科学。
2、德育部、团委组织学生到社区捡白垃圾，增强环保意义。
3、德育部组织学生参观当地驻军（技工大队）学习军训和内务。
4、团委组织学生参观可口可乐公司。
四、工作措施
1、德育部与技工大队、可口可乐公司签订的淤积协议。安排活动时间。
2、进一步加强岗位建设，努力完善各岗位规章制度，充分利用校外德育基地。
3、基地负责人应在活动前联系基地领导，与基地领导协商后，定期组织学生参观学习或实践活动，使学生接受良好的思想道德和实践经验教育。
4、德育基地活动应由专人负责，班主任应与团队一起做好安全工作。在基地活动前，学生应做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕困难或疲劳，反映我校良好的学习风格和学校风格。
5、根据德育基地协议的要求，爱护德育基地的.各种物品，不得触摸具有主要价值和易损坏的物品。
6、德育基地活动期间，教师应根据活动内容安排学生做好实习记录，撰写活动经验，开展评价活动。期末总结，评价优秀学生，并给予适当的奖励。
通过实践经验，提高学生关注社会，关注事物的意识，培养学生参与社会实践和观察研究的能力。
中小学德育教学计划2
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。学科德育的渗透在智育活动中起着导向、动力和保障学生健康成长和学校工作的作用。为使学科德育的渗透正常进行和实施，制定了以下计划：
一、注重提高学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。
学科德育渗透的关键是教师。按照《小学教育改革发展纲要》、《小学德育纲要》的精神和各学科教学大纲的要求，有目的、有计划、有意识地将德育融入学科教学内容和教学过程为此，要认真学习《小学德育纲要》、《新课程标准》、《小学教育改革与发展纲要》等。通过学习，从培养跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度，学科教学是德育工作中最有效、最频繁的地位，了解学科德育渗透的意义，了解现代教学方法、技术手段，优化教育环境，学科德育渗透的重要作用，统一理解，有意识地加强教学中的德育渗透，更好地教学。
二、保证学科德育渗透的正常进行和落实。
1、《小学德育纲要》指出，学科德育渗透也是学校德育的.重要组成部分。为规范学科德育渗透，我将根据不同年级学生的特点，明确对学科德育渗透的要求，并采取相应措施。我是老师，我是德育工作者。
2、讨论如何渗透学科教学中的德育，根据各年级的特点找出结合点，使德育渗透具有一定的规范性和定期性。
3、研究渗透方法、技术手段及其与内容的有机结合，通过听课、评课活动提高德育效果。
三、注重挖掘教学内容，培养学生良好的思想素质。
小学的许多课程都包含了丰富多彩的德育内容。要积极深入挖掘，自觉有意识地影响小学生，达到润物细无声的效果。科学教学可以注重培养学生运用辩证唯物主义的观点和方法来理解和改变世界；注重培养学生勤俭朴素，珍惜劳动成果的优良品质；注重培养学生团结、守纪律、互助、机智、果断的品质和爱国精神。
四、学科德育渗透要注意加强学生心理素质的训练。
学生的学习态度、兴趣、情感、求知需求、毅力、自信甚至性格或多或少都受到学习方法的影响。在一定的学习方法的指导下，好奇心、知识动机、进取的个性、丰富的情感、创新意图、良好的自我概念和较高的自信是激励学生学习的动机因素，是学习、学习生活、学习生活的重要因素。在教学过程中，要注意学生良好的心理素质训练，大处着眼，小处入手，润物细无声，持之以恒。
中小学德育教学计划3
一、指导思想
以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以培养教育和自主教育为主线，以班级活动为主阵地，以以课堂教学为主，以习惯为主，以德育为主，以文化创一流，以特色建名校为主题
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组
坚持把德育放在第一位，建立负责班级德育班主任的德育管理团队。即以班委为主体的常规教育主线，作为德育常规管理的主力军，确保日常规范教育的有序发展；以各学科教师为主体的课堂渠道教育主线将德育渗透到学科教育活动中；以团支部为主体的学生自我教育主线充分发挥学生主体的自觉主动性。
坚持级组管理的核心地位。学校的日常管理主要是针对学生的一些共同的工作安排，每个学生都有自己的个人特点，所以应该在班主任的领导下，根据班的实际情况，大胆主动工作，除了实施学校的统一要求和每周班级活动，认真分析学生的特点和分类管理，制定有针对性的措施，、实施，每周以书面形式向班主任汇报抓什么工作、存在什么问题、下周工作重点和措施。
三、学习法律法规，完善制度，按章办事
本学期，班委会将重点组织学生有计划地学习相关法律法规，制定各岗位的'职责和规章，跟踪法律法规的实施情况，并根据法律法规评价班委会的工作和学生的表现。
（1）制定和完善本班《班级德育量化评分细则》，为德育工作的实施提供保障。
（2）组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为准则》、《新生入学必读》及上述相关制度。
四、建立班级管理包干制度，落实班干部会议制度，共同管理。
建立班级管理干部制度的目的是让学生干部发挥模范作用，以四组的形式明确管理工作，从学习、纪律、生活、心理等方面对学生进行全面指导和跟踪，及时记录和报告学生的不良习惯，鼓励学生积极配合工作表现。使校长能够全面了解学生的情况，并根据实际情况开展工作。
班干部会议制度应设定时间、地点和内容。原则上，班长是召集人和主持人，在班主任的指导下，共同讨论班级学生的表现，探索优缺点，制定相应的目标和措施，实施分工。
五、注重日常管理，加强养成良好习惯。
（1）以学生仪表为切入点，把握学生行为准则。
人的外在素质是内在素质的外在表现，学生的仪表反映了学生的精神风貌。我们应该把学生的外表作为学生个人行为准则的切入点，要求正确的衣服，不穿奇怪的衣服，不留长发，进入校园必须穿校服，学校纪律仪器管理标准的指标，逐步形成良好的行为习惯，坚持加强学生行为准则的教育。
（2）加强班级卫生工作，养成学生良好的卫生行为习惯。通过班级环境卫生管理，每天扫两次，每周一扫一次，每月。基本上地面没有纸屑，桌面没有雕刻，墙面没有污渍，门窗没有损坏，卫生没有死角。
（3）以学生管理为重点，规范学生行为。
住校生是学生管理的重点和难点。本班以学生宿舍标准化管理为工作立足点，制定了一系列住校生管理制度，加强宿舍文明建设，注重建立典型示范，不断加强管理，以星级文明宿舍为榜样，以优秀室长为榜样，养成良好的生活习惯。
六、拓宽教育途径，丰富德育手段
（1）充分利用学校道德教育资源的优势，有计划地组织学生参与学校组织各种形式的公共活动，提高学生的能力。
（2）进一步完善校长与学校的联系，充分发挥安全成员和生活成员的作用，加强班级和宿舍的安全工作。坚持定期的安全教育和法律教育，采取预防措施，努力为建设安全文明校园做出贡献。
（3）建立三维校园文化，丰富校园生活。做好课堂文化建设，每月进行一次评价。加强对课外出版物和网络浏览的监督，引导公众舆论。开展网络法规和网络道德教育，采取有效措施防止不健康的网络信息侵犯学生，掌握网络的双刃剑。
七、开展专项教育，系统化、层次化德育内容
本学期计划开展以下专项教育：文明礼貌月教育、爱国主义教育、公民道德教育和法律纪律教育，并贯穿安全教育。每月一个专题，每个专题班级委员会动员、发布材料、跟踪实施；每个班级干部在班主任的指导下进行宣传、主题班会、总结，必须结合专题和班级的实际情况，结束现场。
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