高中政治教学工作计划范文
时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的高中政治教学工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中政治教学工作计划范文1
一、指导思想
牢牢把握教科书，牢牢把握基础；注重知识之间的内部联系，形成三维知识体系；注重实践相结合，突出能力培施教学环节，提高学生的考试水平和能力。注意新的课程标准。
二、整体复习安排
教学内容
略
三、具体设计
第一轮复习（系统复习）：通过基本能力。
①目标：系统复习高中政治内容，巩固基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点。
②要求：第一轮复习应遵循知识要点、重点难点、例题讲解、练习巩固、单位检测、评价等程序。
③注意事项。
一是引导学生巩固基础知识，构建知识网络。学生复习必须以教科书为基础，掌握教科书的内容，引导学生串通和整合书本知识，加强记忆。近年来，综合考试下的政治问题基础非常突出，对主要知识和核心概念的考试增加，呈现出回归教科书的趋势。因此，教师必须引导学生巩固基础知识，督促学生牢牢掌握基础知识。
二是现阶段要理论联系实际，结合热点，穿插热点，补充热点内容。
第三，开始培养学生科学的解决问题的思维，培养学生的基本解决问题的.能力。良好思维习惯的形成主要是指导学生在解决问题时遵循这些想法并反复训练。
a、阅读题目。
b、分析问题的含义，确定答案的方向和范围（仔细审查问题，确定理论范围和行为主体）
c、根据现有知识判断问题材料场景是否符合知识原则。
d、根据主题提供的信息，确定应该选择什么语言和基本知识原则来表达。
2、第二轮复习（专题复习，构建知识网络）：综合能力突破。
①目标：紧跟时政热点，重组知识，培养技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系。
②要求：第二轮复习不是第二次复习，而是基于第一轮复习的深入、全面、完善，从知识到能力转化的重要阶段。
③本轮复习是考试前的冲刺阶段，本轮复习应做到：基于学科综合，加强学科渗透；选择试题，规范答案，提高学生的考试技能和分数能力。
④注：现阶段要实际联系理论，特别注意当前政治热点专题复习，掌握与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材知识点的联系不仅是教材知识点的应用，也是教材知识点的重新梳理，是学生知识和能力的再次提高。
首先，在综合培训阶段，为了充分结合学生学到的分析和解决问题的方法和技能，应培养学生良好稳定的心理素质，并要求他们注意以下几点：
a、注意考试，增强考试意识。在考试中，要注意材料、范围、主体、分数、问题，通过反复培训，可以提高学生的考试能力。
b、研究试题类型的设计，提高考试技能。一般来说，高考问题主要围绕三个方面进行调查，即什么、为什么、如何找出问题的方向，可以提高答案的准确性。
c、答案要准确简洁，写作要规范整洁，尽量采取关键的答案。回答问题时，要准确运用政治术语，防止原则生搬硬套。避免写很多答案但得分很少的现象。
高中政治教学工作计划范文2
一、指导思想
（1）为全体学生实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础，有效提高中学德育和课程的针对性和有效性。
（2）结合新的高中思想政治课程标准，明确年级教学目标的要求，确定和掌握整体教学内容，以新课程标准为教学基础，结合当前教学改革的新形势，探索以学生为主体的新教学模式。
（3）认真准备高考，取得高考丰收。
二、教学目标
通过思想政治的教学和复习，学生可以进一步巩固马克思经济﹑政治﹑对哲学、文化等基本理论知识的理解，使学生能够解释常见的经济政治现象，学习运用相关原则分析问题的能力，学习理论与实践相结合的分析能力，提高学生对知识的'理解和应用能力，加强学生的高考能力。
三、教学要求
1、学习课程标准，结合课程标准中不同层次记忆、理解和应用的基本要求，在教学过程中准确实施教学内容，把握教材特点。
2、充分利用有限的课时，努力提高课堂效率。突出重点，彻底解释困难。积极创造条件，充分利用各种形象、直观、现代的教学手段，取得更好的教学效果。根据教学内容和学生的实际思想，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教科书中的基本知识、现实生活中的实际问题和学生的思想理解有机结合起来，实现科学思想的统一，培养学生运用理论观察和分析实际问题的能力。
4、加强学习，更新教育理念，改变教学行为和学生学习方法，积极有效地探索和实施研究学习，充分调动学生的学习热情和自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考得出结论。同时，做好后进生的更换工作。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参与市、县、校的相关教研活动，相互学习，有意识地捕捉教学信息，更新教育教学理念，提高素质，满足教学改革的新要求。
四、设计教学活动
1、同组教师的教学意见
2、师生交流会
3、研究教学实践课
4、参观示范课、讲座、集体备课
5、新高考教育研究
五、本学年教学工作重点
1、认真研究新考试大纲，明确考点，确定房屋考试方向。
认真研究考试大纲规定的性质、内容、形式和试卷结构、知识范围、基本类型和要求；分析考试地点，明确各考试地点的本质，了解考试地点的内涵和延伸，明确复习方向，提高复习的针对性和有效性。
2、以教材为基础，夯实基础，构建网络。
首先，根据教科书，认真梳理知识，密切关注基础知识的掌握。以基础为基础，坚决、坚定地掌握教科书的基本知识。每节课使用10分钟来检查学生对教科书基本知识的掌握情况，并以问答的形式进行检查。考试不好的学生必须在有限的时间内掌握。
其次，我们应该建立一个知识网络。复习注重知识体系的建设，注重网络复习，注重学科经济知识、哲学知识、政治知识的联系和综合。网络复习从纵向和横向的角度进行。
关注热点，联系实际，提高能力。
在复习基础知识的同时，有意识地引导学生关注社会政治、经济和文化生活，特别是社会生活中的热点和关键问题。找出上下文，了解原因，分析如何发展，注意解决方案，学习分析所学知识。
4、加强训练，选择试题，提高水平。
在高考最后阶段的复习过程中，结合近年来反映良好的综合考试问题，进行思维过程培训，熟悉高考综合考试问题的命题思路，了解试题的设计理念、问题角度、答案组织等关键环节。通过实践检查和填补空白，掌握答案的规则和技能，提高考试能力。每个练习都应该被筛选，练习练习，但也要评论，说得好，评价透彻，从一个例子中得出推论。
5、加强学生答题训练，提高考试水平。
在实践过程中，要注意回答技巧，掌握回答规则，同时培养学生的回答格式、写作、回答主观问题，实现术语、要点、段落、序列，以提高非智力因素的得分。
高中政治教学工作计划范文3
一、学情分析
我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
二、教学内容
进行两轮复习
1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化
要点化(符合考纲要求以08年的为依据)
系统化(进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)
逻辑化(抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动)
每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在x月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从x月初到x月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
在x月初到x月初的一个月时间当中，我们主要完成的`工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。
三、教学措施
1.提升教师自身的专业能力和水平——多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来;
2.提交课堂教学的有效性——注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动;
3.提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;
4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;
5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;
6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;
7.特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。
高中政治教学工作计划范文4
一、学情分析
我教的高三3—7班都是理科基础班，学生基础差，政治课时少，对学科的重视程度差。从学生的实际情况来看，高考最有希望的增长点确实是文理基础。因此，如何有效提高学生关注度差的科目的分数，在高考中尽可能多地得分，是理科基础政治教学的重要任务。
二、教学内容
两轮复习
1、第一轮：整理知识，夯实基础。以单位为单位，以每节课为单位。
要求：知识点、系统、逻辑
要点化（根据2008年考纲要求）
系统化（整合知识，形成相对完整的系统，便于记忆和理解）
逻辑化（把握知识的内在联系，使关键知识丰富生动）
每周上一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合实践）；下周练习，及时评价，以最基本的知识为复习主线，特别强调对基本知识点的掌握和理解。
2、第二轮：从x月初开始，本轮结合今年国际内外重大时政，对学生进行有针对性的适应性训练。
从x月初到x月初，学生应完成大量相关练习，重点完成本内容的'专项适应性培训。教师要求每次作业（练习）全面改变，有针对性地进行评价，提高学生的考试能力。
从x月初到x月初的一个月内，我们主要完成的工作是检查和填补空白。根据今年备考情况的要求，对复习中未强调的知识要点进行重点回炉，并对与今年当前政治热点相关的知识重点进行重新培训。此外，我们可以根据个人情况进行单一的补火，同时加强对学生的心理咨询。
三、教学措施
1、提高教师自身的专业能力和水平——多做交考题，多研究交考，尤其是广东近两年的高考，找出一些自己的想法和想法；
2、提交课堂教学的有效性——注重实践的结合，注重学生对知识的掌握，根据学生的问题，开展有针对性的教学活动；
3、提炼出适合学生的有效教学方法和作业练习，通过平时的反复训练，形成学生自身的能力；
4、相互学习，相互学习，相互补充，促进发展——课程准备小组、教学和研究小组相互倾听、讨论、学习和借鉴他人的优势和资源，有效共享；同时，出去，向内外同事学习，学习更多；
5、在教研室和学校的正确领导下，及时了解和掌握高考的相关信息，使工作有针对性、有效；
6、认真落实各项教育教学常规工作，做好学生学习管理；
7、特别强调认真做好本周的集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，以课堂为中心，切实提高教学质量。
高中政治教学工作计划范文5
一、指导思想
(1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
(3)认真做好高考备课的工作,取得高考的丰收。
二、教学目标
通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力,学会理论联系实际的分析能力,提高学生对知识的理解和运用能力,加强学生的高考应试能力。
三、教学要求
1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。
5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
四、教学活动设计
1.同组指导教师的教学意见
2.师生交流会
3.研究教学实践课
4.参观示范课、讲座、集体备课
5.新高考教育的研究
五、本学年教学工作要点
1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的'时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。
复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化训练，精选试题，提高水平。
在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。
在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
高中政治教学工作计划范文6
高二思想政治教科书以马克思主义为指导，结合中学生的理解和现实，构成了世界观和人生观教育的体系。教科书由前言和内部逻辑联系的八门课程组成。
贯穿全书的主线是两个统一：主观与客观的统一，个人与社会的统一。
教科书的内在理论体系是三个统一：辩证唯物主义与历史唯物主义、世界观和方法论、世界观和人生观的统一。
教学总目标
知识方面：通过教学，让学生了解为什么世界是一个客观的物质世界，可以有序地表达自己的理解；了解客观的物质世界是运动，运动是物质的`基本性质，同时了解运动不是混乱，而是有规律的，应该了解运动规律，按规律；了解矛盾的意义，了解我们的世界是一个矛盾的世界，没有矛盾就没有世界；知道世界是一个普遍的联系整体，没有联系就没有世界，世界上没有孤立的东西；知道事物的运动是由事物的联系组成的，事物的变化和发展是由运动引起的，区分运动、变化和发展之间的关系。
能力：通过教学，培养学生的抽象思维能力，可以初步体验哲学理论的抽象性；培养学生的辩证思维能力，初步体验两个统一和三个辩证、关系；提高辩证思维，分析具体实际问题的能力，区分唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的表现。
意识：能够理解神论和形而上学的荒谬，自觉坚持无神论和唯物辩证法，自觉要求自己，思考问题，从国情出发，立足于人民的根本利益。
教材分析和教材对象分析
高二政治由前言和八课组成，重点是哲学的概念和学习马克思主义哲学的意义。
八课内容分为四部分：
第一部分：物质与意识的辩证关系是唯物主义知识，是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。
第二部分：关于事物联系、运动和变化发展的知识是唯物主义辩证法的一部分。它阐述了唯物主义辩证法的根本观点和与形而上学的根本区别，主要包括二、三、四三课。
第三部分：从认识论上讲，现象、本质、认识的发展和深化以及认识与实践的关系是马克思主义哲学认识论的一部分，主要是五八两课。
第四部分：关注人生观，但不是纯粹的人生观，而是主观客观地阐述人的行为准则、人生价值和理想。
就教育对象学生而言，学生思维能力有限，学生水平参差不齐。因此，要引导学生进入教学过程，努力从浅到深培养学生的思维能力。
【高中政治教学工作计划】相关文章：
高中政治教学工作计划04-04
高中政治教学反思04-10
高中政治教学总结05-22
高中政治教学反思06-08
【精选】高中政治教学反思06-23
高中政治教学工作计划11篇04-06
高中政治个人工作计划01-13
高中政治教学反思13篇(热)09-12
高中政治备课组工作计划06-16
高中政治教学工作总结05-27
