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除数是小数的小数除法数学教学反思
作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的除数是小数的小数除法数学教学反思，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标。
通过本节课的学习，学生应该能够：
1. 熟练掌握小数除法的基本步骤和计算方法；
2. 理解以一个数除以小数的概念和意义；
3. 掌握以一个数除以小数的具体计算方法。
二、教学内容与步骤。
1. 小数除法的回顾。
首先，老师应该对小数除法进行回顾和温习，让学生熟悉小数除法的基本步骤和计算方法。可以通过让学生做几道小数除法的练习题来加深他们对小数除法的理解。
2. 以一个数除以小数的概念与意义。
接下来，老师应该向学生介绍“以一个数除以小数”的概念，让学生了解小数在除法中的作用。可以通过举例子来让学生理解小数在除法中的作用。
例如：小明用200元去购物，他希望能够买到6个相同的商品，那么每个商品的价格是多少呢？这时候，老师可以让学生用小数除法的方法解决问题。在解决问题的过程中，可以引导学生思考：如果商品的价格是整数，那么小数除法能否解决这个问题？为什么？
3. 具体计算方法。
最后，老师应该让学生学会如何以一个数除以小数。可以通过以下三个步骤来进行教学：
（1）将小数除数化为整数形式，方法是将小数除数中的小数点后移若干位，使其变为整数。
（2）将除数和被除数乘以同一个数，使小数除数化为整数后，除数与被除数（即整数和小数）的值不变。
（3）对乘积进行除法运算，得到小数除法的商。
例如：计算42 ÷ 0.6。
（1）将 0.6 改写成 6，小数点后移一位，得到 42 ÷ 6。
（2）将除数和被除数同时乘以 10，得到 420 ÷ 60。
（3）进行除法运算，得到商为 7。
三、教学反思。
在教学过程中，老师需要注意以下几点：
1. 需要让学生充分理解小数在除法中的作用，而不是简单地教给学生一个计算方法。
2. 在讲解小数除法的具体计算方法时，需要注意解释清楚每一个步骤的意义和作用，以便学生能够理解和记忆。
3. 在教学小数除法时，需要注重练习和巩固，让学生能够熟练掌握小数除法的基本步骤和计算方法。
4. 需要鼓励学生多思考，多举例子，增强学生对知识点的理解和记忆。
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