班主任工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结1
第一、加强班级管理充分发挥班干部的模范带头作用。
我努力营造有利于自我管理的氛围，培养学生自我管理的能力，把学校的规章制度转化为学生的自觉行动，从而形成良好的班级风气。及时教育培养有责任心、有能力、值得信赖、有一定组织管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。我经常指导班干部如何管理班级。动员全体学生监督班干部的学习和工作。不负责任的班干部随时可以更换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
第二、关注学困生的行为转化。
学困生上课经常不专心，不配合同学，不听家长的话。作为一名班主任，我经常利用课余时间与他们交谈，努力了解每一个学困生的内心世界，用爱的情怀去影响和滋润学生的心灵，逐步消除他们不良的心理状态，增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”。即使最差的学生也有优点。班主任要注意观察和理解，及时抓住他们的闪光点，鼓励和表扬他们，使他们认识到自己的价值，抹去他们心中自卑的`阴影。而且在各种集体活动中，让他们利用自己的长处为班级集体做出贡献，让他们不断获得成就感，增强集体意识和团队精神。通过努力，他们在学习上比以前更有活力了。
第三、加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护能力和安全意识。
利用每周班会和每日晨检对学生进行安全知识教育。强调不能在学校爬山爬树，玩一些危险的游戏，不要在路上停车，不要和陌生人说话，不要在上学或放学时买零食或带零食进学校，让学生意识到其危险性和危害性。增强安全意识。教给学生自我保护的常识，记忆一些紧急电话，特别是让他们记住联系父母的电话号码等。
第四、注重学生行为习惯的教育。
利用开学的时间，加强学生行为习惯的培养。同时，加强学生的自我管理。努力让更多的学生参与班级管理，让学生感受到班级事务是自己的事，而不是一个人的事。作为班主任，我尽可能少代替学生做一些事情。
总之，班级管理是一项既辛苦又有趣的工作。只要我们讲究方法，从关爱学生的角度出发，采取学生愿意接受的教育方式，讲道理，动感情，有说服力，勤于管理，善于总结自己的经验，班级管理一定会上一个新台阶。
班主任工作总结2
本学期，我依然担任171的班主任，作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。我一直以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理班级：
一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
1、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
二、加强班风学风建设，明确纪律。
本学期，通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的'纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
三、重视卫生角和图书角。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
图书的使用率较高，让班级的读书氛围非常浓，图书角发挥了实实在在的作用。
四、班级干部不断发展和培养。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
(1)及时与家长的沟通。
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通。
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进(3)勤于与学生沟通。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
这是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
班主任工作总结3
今年我接任初一（2）班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：
一、思想上高度重视
严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《石塘中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的.骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。
2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，
敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。
班主任工作总结4
转眼，又是一次暑去寒来。在这次的季节更替中，作为二年六班的班主任，我的工作也画上了阶段性的休止符。回顾上学期的工作，感触颇多，于是借着写工作总结的机会，将感触敲击成字，梳理成篇，只愿我的不足可以为戒，我的体会可以共勉。
算起来，这学期是我做班主任的第三个学期，虽然工作性质没变，但每学期的工作重点难点都不一样，感受也不尽相同：
第一学期，我将工作重点定在打造班级凝聚力上，把建立良好师生关系、养成良好班风、加强同学间团结和积极同家长沟通当作工作目标。工作过程中，竭力触动单亲学生灵魂深处的琴弦曾是当时工作的难点，认真倾听单亲家长的心声并与其构成组队模式去一起迎来孩子的.一次次进步，曾是当时让我倍感欣慰的事。
第二学期文理分班后，学生不容易管理，尤其新涌入的学生需要和新的班主任在一次次接触中，从心理上逐渐接触新的老师，因此班级各方面工作难度也开始整体升级，那是我工作的瓶颈。
到了第三学期，我班级管理难度进入了相对的平原区，经过上学期的磨合，他们融合成了一个新的集体，同时班里整体上开始呈现两极分化的趋势。
一部分学生明确了自己的学习方向，他们将考上好大学当作自己的奋斗目标，他们的潜质和努力丝毫不比重点高中差。
与此同时，一部分学生缺乏紧迫感，学习不够主动，接连几次考试成绩不理想后，就开始产生各种负面情绪，迷茫、怀疑自己、逃避、叛逆甚至是偏科、厌学。
针对这种情况，我主要采取了以下几种应对措施：
首先是帮他们明确学习方向，激发他们的斗志。
在实际操作中，我先将突破口放在占班级大多数的中等生身上。这部分学生大多数都处于“一点就透”的状态，消耗的时间和精力相对也较小。
其次是坚持等距离教学，一视同仁。
个人认为这一点十分关键。处理得好，班级整体都会朝好的方向发展；处理得不好，班级两极分化的现象就会愈演愈烈。
具体来说，我强调的等距离不是指课堂教学，而是指和每个学生在师生感情上的距离都相等。我不希望学生因为学习成绩不好而觉得自己与老师开始疏远，也不希望哪一个学生因为成绩不好而产生孤独感和被抛弃感。我觉得学习成绩是一个变量，许多因素都可以影响到他，而来自老师和同学们发自内心的关怀，无疑就是一个重要的影响因素，不仅关乎成绩，更关乎学生的身心健康甚至是他的性格养成。
再次就是坚持赏识教育。
赏识教育之中蕴含了教育教学的大智慧，但实际工作中我一直运用得不太好，以至于有时候的“赏识”单纯成为了一种教学策略。
比如我时常能捕捉和感受到学生们内心深处那种想得到别人认同的强烈渴望，这时候，我不失时机地表扬他，但这种表扬在取得一段时间的效果后，我发现会产生许多意想不到的问题：如你表扬一名学生爱劳动，他以后就真只爱劳动了，再劝其学习他反而会觉得老师瞧不起他；如有的学生从来都不迟到，表扬几次后发现接下来能当众表扬的内容还是不迟到，否则表扬别的难以服众；如有时候有的学生直接会把老师的表扬当作老师花言巧语不实在，有时候有的学生会因为老师表扬别人不表扬自己而默默疏远老师····
古人说，反者，道之动。我想这也是教育能够化蒙昧为灵智，化腐朽为神奇的根据。同样的教学方法，同样的教学理论，如不能适度把握，结果可能就会适得其反。而这个“度”到底该如何去掌握，我想我会在领导们的指导下、老教师的带领下、同事们的支持和帮助下，一路追寻下去。
最后，祝愿各位领导、同仁寒假快乐！
班主任工作总结5
本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担任二（2）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、加强与家长的.联系。
我经常与学生家长联系，与他玫通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的.学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起助他进步。
3、关注后进生。
俗话说，“火车跑得快，全靠车网”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常复，过多的复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
4、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。
（2）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。
（3）胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并胆发表自己的立见解。
（4）做事有始有终，立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正圈理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较的进步。
一个学期以来，虽然局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。
班主任工作总结6
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。
该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像周xx、张xx、陈xx、孔xx等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的`帮教转化工作。
针对本班如：xxx，xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；
充分利用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
班主任工作总结7
本学期我继续担任一（6）班的班主任工作，面对这些六、七岁的儿童，当一年级的班主任自然辛苦，任务繁重，培养一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做深入细致的工作。本学期我从以下几个方面着手做好自己的班级工作：
一、为人师表率先垂范
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天早上和晚上和学生一块打扫教室卫生，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的.爱戴。
二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小，自控能力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、让每个学生都成为班级小主人
孩子是班级的一份子，只有让每个孩子认识到自己是班级主人的地位，才能充分调动学生的积极性，发挥他们的优点，使他们团结在班集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力！在班干部、小组长的任用上，我打破原有惯例，采用“轮流改选制度”让每一个学生都有机会当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周轮流制度”，让没有孩子都体会当值日生的辛苦和乐趣，同时也锻炼一些在家从不做家务事情的孩子。经过一年的锻炼，许多孩子的集体荣誉感增强，都愿意积极地为班级体做事情。这方面得到了许多家长的认可。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，便提高他们的学习成绩。
五、加强与家长联系
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和留守学生谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，更好地教育了学生。总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一学期的努力，我的班主任工作在校领导和各处室的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结8
一、工作总结
在过去的一段时间里，我作为老班主任一直致力于带领着新班主任进行工作。通过我和新班主任的共同努力，我们取得了一些显著的成绩。
首先，我们共同制定了班级目标，明确了班级的规划和发展方向。我们分析了学生的特点和需求，制定了适合他们的教育方案，并在教学中不断调整和优化。同时，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，组织了一系列的实践活动和科技创新竞赛，提升了学生的综合素质。
其次，我们注重班级管理与学生发展的结合。我们积极开展了家校合作，与家长保持密切联系，了解学生的学习情况和问题，及时进行指导和帮助。我们也关注学生的心理发展，开展了一系列的心理健康教育活动，提升了学生的心理素质和抗压能力。
此外，我们还注重师生关系的建立与维护。我们尊重和理解学生，与他们建立了良好的师生关系，取得了学生的信任和支持。我们也积极与同事合作，互相交流经验和分享资源，共同提高教学质量。
最后，我们关注了班级的文化建设，通过举办各种丰富多彩的班级活动，增强了班级的凝聚力和归属感。同时，我们也重视学生的品德教育，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
总的来说，我和新班主任共同合作，充分发挥了各自的优势，取得了一些成绩。但是也存在一些问题和不足之处，需要我们进一步改进和提升。
二、评价
1.沟通与合作能力：老班主任和新班主任之间互相配合和沟通顺畅，共同制定了班级的工作计划和目标。双方密切合作，取得了一些显著的成果。但是，需要进一步加强合作，提高沟通的效率和准确性。
2.教学水平：老班主任在教学方面经验丰富，能够为新班主任提供一些指导和帮助。新班主任在教学方面有一些新的'思路和方法，也能够为班级带来一些新的改进和提升。但是在教学内容的整合和统一上还存在一些问题，需要进一步加强交流和合作。
3.班级管理：老班主任在班级管理方面经验丰富，能够有效地管理和组织班级的日常工作。新班主任在班级管理方面还需要进一步提高，加强与学生和家长的沟通，了解学生的问题和需求，并及时进行指导和帮助。
4.师生关系：老班主任与学生建立了良好的师生关系，取得了学生的信任和支持。新班主任在师生关系的建立上还需要进一步努力，要注重与学生的沟通和交流，积极倾听学生的意见和建议，建立起良好的关系。
5.创新意识：老班主任在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力，组织了一些创新活动和科技竞赛，提升了学生的综合素质。新班主任在这方面还需要进一步提高，积极引导学生进行创新活动和实践探索，培养他们的创新意识和能力。
综上所述，老班主任带领新班主任进行工作的合作取得了一些成果，但还存在一些问题和不足。希望在以后的工作中，我们能够更好地发挥各自的优势，互相学习和提高，为学生的全面发展做出更大的贡献。
班主任工作总结9
本学期我担任高三（14）班的班主任工作。根据高三年级学生的特点和我班的基本状况，我除了把工作重点放在学生的学习方面，还特别注重加强学生的纪律作风，日常规范和心理状态的调整及减压的管理和引导，因为我深知道良好的纪律作风是浓厚的学习风气的保障，过硬的心理素质是高三学生充分发挥自己实力的前提。因此，我主要采取了以下几方面的措施和做法：
一、在学期初
为了响应学校的号召和工作方向，这一阶段的工作重点放在尖子生的发现和培养上。通过对学生在第一次月考的成绩的分析，初步确定了我班的尖子生和有较大潜力的学生，成立了一个尖子生学习小组，定期地集中起来交流学习心得和方法，让这些学生在心中初步确立了自己的目标和角色。后来随着学习的深入和情况的变化，该小组的一些做法仍存在改善的空间。
二、第二次月考后
我班暴露出了一些问题，如学生学习的主动性不够，缺乏明确的目标和紧迫感，仍然不能很清楚地认识到高三学习的特点和各科恰当的学习方法。对此，我主要采取了以下措施：
1、让学生寻找国内相关大学的资料，对自己感兴趣的大学和专业有初步的认识和意向。
2、发挥班干部的作用，严查迟到，早退，把好请假制度关。
3、利用班会课给学生不断地强调高三生活对一生的'重要性，反复介绍高三各科的特点及学习方法，并专门上了一节学习经验和方法的主题班会，请班上成绩好的同学介绍他们的经验和体会，取得了很好的效果。
4、充分发挥各科科代表的作用，让他们每周班会课给全班同学总结整理上周该科所学过的知识要点和知识架构，以便在同学们脑中形成清晰的脉络。
5、重新定位尖子生，配合年级的相关措施，不断地跟进，例如不定期地和他们谈心和进行作业面批等做法，不断地鼓励他们的信心和斗志。
三、通过前一阶段的工作后
出现的问题有所好转，但第三次月考后，新的问题又出现了：两极分化的现象开始明显，中间层的同学徘徊不前，而且还有总体后退的趋势。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中间层学生上面。每天坚持找两名这一层的学生谈话，激励他们的学习积极性，让他们更加明确学习目标和任务，帮助他们调整学习状态和方法。接下来第四次月考的结果证明，这一阶段的工作效果是很明显的。
四、第四次月考中
我班的总体成绩出现上升的势头，有了一定的进步，我不失时机地表扬和鼓励了全班同学，特别是对他们在语文、英语和综合科上取得的进步进行了肯定，这在很大程度地激励了同学们的士气和信心。但同时也一针见血地指出了他们在这次考试中存在的问题，数学和物理还是相对较弱，说明学习主动性和学习方法尚需加强及调整，学习时间的安排和宏观调控还欠科学合理。
至于平时以身作则，对学生早中晚几个到校时间的严格管理和监督，加强纪律的管理、班风、学风的建设和学生日常行为规范的一些常规的做法和措施在这里就不细述了。总之，虽然我班的学生们有时调皮一点，部分学生意志力薄弱一点，有时让老师伤神一点，但我还是一如既往地相信他们的聪慧和潜力，通过对他们的引导和严格要求，最终会取得令人满意的成绩。
班主任工作总结10
20xx年9月,经组织安排,我进入高一年级7班,受该班班主任沈建雄老师指导,担任该班影子班主任。作为新入职教师，很有必要在老班主任的带领与指导下逐步熟悉并接手班主任工作。在担任影子班主任过程中，我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易，对班主任这一角色有了更深的理解。班主任对一个班集体来说犹如父母，在这一学期里，我感受到了原班主任的用心良苦，我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从一开始我就有意识地转变自己的角色，以尽早适应班主任工作，为自己的班主任生涯做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰难的，我必须时刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行举止，尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。在担任影子班主任的过程中，我努力做好自己，用心为学生，最后也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比珍贵的财富，是对我最大的肯定，学生的支持让我对教育充满了信心。
从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程，在认真执行实习班主任工作的过程中，我得到了许多启迪，我明白了要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的`，受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此，我也总结了一些心得经验。
一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱
古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。我在接手影子班主任的第一天，就马上意识到班主任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的了解整个班级的情况和特点。接下来我通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。
二、深入调查研究，全面摸清班底
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个影子班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是我利用进班前三天，通过找班主任沈老师了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、要以身作则，以情动人。
班主任要让学生信服，首先要以身作则，并通过细节来感动学生。作为影子班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室；教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.。
四、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；
五、要学习借鉴他人的班级管理方法
由于我是新入职教师，经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在很多问题。除了找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，在各种活动的具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.结合实际情况不断完善自我，发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累，但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。
影子班主任的工作虽不及班主任工作，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。
班主任工作总结11
时间匆匆，不知不觉间，一个学期又已过去。班主任的工作是非常的辛苦和琐碎的，没有艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。回顾本学期的工作，感觉忙碌而充实，虽然六(2)班整体学习成绩不理想，中上层生少下层生多没有比较突出的学科带头人，但是同学们大都乐观向上。现将我一学期的班主任工作总结如下：
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“
二、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。
（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①保持班上的.清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
四、理解学生，让学生乐于接受教育。
对高年级学生的管理应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心，说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的到来，学生自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。
五、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。在班主任工作中我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。
班主任工作总结12
20xx学年的第二学期马上就要结束了,本学期我继续担任四（1）班班主任，在我的带领下,经过全班47位同学（学期中途转走一人，还有46人）的共同努力,我们班取得了很好的成绩,现将主要工作总结如下:
本学期各中队委员分工负责，承担了各项的中队工作，为全班同学服务。各小队长也非常认真负责，每天认真带领本组组员做好值日，及时收作业，还利用课间时间帮助本组学习有困难的同学。每一个小队都在尽力为自己的目标努力着。
一、贯彻落实工作。
一学期以来，主动贯彻落实学校工作要求。做到坚决服从、动作迅速，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结工作。时常加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等的督促检查，经常性、随意性地观察数学、英语课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多地掌握学生的第一手材料，以便有的放矢地加强对学生的动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其养成良好的习惯，同时积极发挥教师的言传身教的示范效果。
二、思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位学生进行思想道德教育。使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。安全一直是学校工作的头等大事，为了从根本杜绝不安全事故的发生，我坚持时时、处处开展安全教育，随时随地对学生灌输安全重于泰山的意识，确保我班无一例安全事故的发生。
向学生介绍少先队的来历，红领巾的由来，激发他们戴红领巾的热情。针对如何保证不忘戴红领巾、保护红领巾、会系红领巾等方面细致地指导、督促、落实，并派专人每天检查队员们佩戴红领巾的情况。除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识，激发学榜样、作榜样的斗志。
三、丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们中队也不甘落后，积极响应。参加了诗歌朗诵、作文比赛、数学计算能力比赛等活动。
四、做好学生思想工作。
始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好待优生的帮教工作。针对本班如：黄夏彬、江鹏等纪律或学习表现突出的待优生，我指定我们班表现优异的黄震、候晨格格等同学进行“一对一”的帮扶，更主要的是经常性加强督促和引导，充分利用班会开展“告别不良行为，重塑良好习惯”等教育，晓之以理、动之以情。
另外，家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的.健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系促使学生良好行为的形成。
辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力结果，受到老师、家长的认可。一年的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我会坚持正确的教育方针，注意工作方法的使用，紧密团结在学校领导的周围，不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。
班主任工作总结13
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌
而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期，现在就把一学期的工作情况总结一下：
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，尊重学生个性发展，为学生的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，尽我所能做好他们的思想工作，努力动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去。
二、主要收获和体会
1、把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
2、面向全体，不对每一个学生轻言放弃。初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。本学期学校举行了期中考试、升学练兵考试和两次阶段考试，每次考试之后，我都针对学生中的`进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
3、为迎接20xx年全国初中化学竞赛，我精心辅导，尽量多地发展学生的潜能，讲究辅导策略，采取科学高效的方法，保证学生学习的质量。一份耕耘一份收获，本人荣获20xx年全国初中化学竞赛优秀指导员奖。
4、严明纪律，抓好学生的行为规范教育。我们对班级的每一个同学都严格要求，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查。本学期我班在学校的文明班评比中，多次获得“文明班”称号。
三、存在的问题
回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求还有差距，但我永不放弃。
班主任工作总结14
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。
一、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、队会、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
（1）交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。
（2）防课间意外的教育
在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，不在走廊、教室里追跑、打闹。上下楼梯应靠右边慢走。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。
（3）防溺水教育
虽然这学期将进入秋冬季节，但九十月份还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。
（4）防触电的教育
对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
（5）防食物中毒的教育
不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的`事件发生。
（6）防病、防体育运动伤害的教育
重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，尽量避免运动伤害事故的发生。
（7）防火、防电、防煤气中毒等的安全教育
检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。
二、加强检查，及时整改。
每天让班干部报告人数给上课的老师，实行上课点名制度。每天送路队也认真清点人数。送路队时教育学生要好好走路，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
总之，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
三、制度保证，措施到位
1、签订责任书。
学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。
2、不断完善班级安全保卫工作规章制度。
建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我班安全保卫工作水平。
班主任工作总结15
这是我与孩子们相处的第五个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾自己的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、常规教育方面
五年级的小学生，对于学校的日常生活和学习完全适应了，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要贴近学生的生活，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
(一)充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并以小纸条的形式悄悄的告诉我。通过监督员的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
(二)利用一切可能的时间和机会对学生加强德育教育。
使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用品德积分的评比活动，对学生进行思想教育。表扬做的好的，批评做的.不好的，使学生的集体荣誉感增强。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
(一)课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
(二)课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等比赛活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意危险活动和场地，寓教于乐。每当学生不小心受伤时，我都及时耐心地给学生上药擦洗，并细心的嘱咐一番。
(三)路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
【班主任工作总结】相关文章：
班主任工作总结[精选]07-07
班主任工作总结06-12
班主任的工作总结03-31
（荐）班主任工作总结07-05
（推荐）班主任工作总结07-10
（精品）班主任工作总结07-15
班主任工作总结（推荐）07-07
班主任半年工作总结05-30
小学班主任工作总结06-12
班主任工作总结【荐】08-14