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小学教育名师格言
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。还苦于找不到好的格言？下面是小编收集整理的小学教育名师格言，希望能够帮助到大家。
1、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
2、老老实实做人，认认真真教书。
3、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
4、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思.恩格斯
5、谁要是自己还没有发展.培养和教育好，他就不能发展.培养和教育别人。——第斯多惠
6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
7、生活.工作.学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8、身教重于言传。——王夫之
9、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢?
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
13、油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
14、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
15、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
16、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
18、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
19、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
20、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
21、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励.唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
23、学然后知不足，教然后知困。——《礼记?学记》
24、坚持启发式，避免注入式。
25、教师的人格是教育的基石。
26、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
27、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
28、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
29、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
30、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
31、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
32、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
33、行是知之始，知是行之成。——陶行知
34、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
35、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
36、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
37、爱就是教育，没有爱便没有教育。
38、博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。
39、风声.雨声.读书声，声声入耳;家事.国事.天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
40、言必信，行必果。——孔子
41、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
42、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
43、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
44、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
45、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
46、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
47、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
48、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
49、三人行必有我师。——孔子
50、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
51、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功!
52、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
53、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
54、勤于施教，安于乐教。
55、独物之教风，以尽匹夫之责。
56、学如逆水行舟，不进则退。
57、不蹉跎岁月，不抱怨生活。
58、尽职、学习、反思。
59、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基
60、笑到最后才笑得最灿烂。
61、只为成功找方法，不为失败找借口。
62、把学生看作自己的儿女。
63、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
64、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
65、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
66、意识是成功教育的基础。
67、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
68、有所尝试，就有所作为。
69、事在人为，境由心造。
70、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
71、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
72、从零开始，持之以恒。
73、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。——韦柳媚
74、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
75、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
76、我最期盼的是学生的点滴进步
77、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
78、播种希望，收获明天!
79、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
80、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
81、我最期盼的是学生的点滴进步。
82、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
83、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
84、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
86、上善若水，厚德载物。
87、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹
88、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
89、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
90、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
91、说老实话，干良心事。
92、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
93、爱生如子，爱校如家。
94、爱己之心爱人， 律人之心律己。
95、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。——李丹
96、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
97、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
98、爱生乐教，爱岗敬业。
99、了解学生是成功教学的关键。
100、博学，勤思，笃行。
101、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
102、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。——康德语)
103、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知
104、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 夸美纽斯
105、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
106、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
107、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
108、一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。
109、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
110、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
111、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
112、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。 洛克
113、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
114、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
115、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯
116、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
117、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
118、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
119、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基
120、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
121、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
122、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
123、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
124、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基
125、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 马文会
126、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
127、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
128、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
129、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 鲁迅
130、我们的每一个孩子都是好孩子。
131、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
132、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。 杜威
133、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。 张海涛
134、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
135、谢谢你的绝情，让我学会死心!当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
136、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
137、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基
138、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
139、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
140、岁前后严格管理，做孩子的家长;岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
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